フェラ 動画《えろ かんきん》2行目ライン
えろ かんきんあらすじ
（二(🥏)人は(📀)、自分の(🌙)こと(📬)を(🌭)、もう何か話しあったにちがいない。）(😂)
(🛂)他(🏐)の一人が追(😓)っかけるようにたず(🌯)ねた。
彼(〰)は(💠)、しかし、彼のそうし(❣)た孤独をた(🔆)いし(🕌)て淋しいとは感じていなかった。また、憤(fèn )り(🥂)や侮(wǔ )蔑(🕠)の(🍲)念(🔑)も、た(🖊)びかさな(🛣)るにつれて、(🔖)次弟(🎁)にう(🈳)すらいで行(há(🤰)ng )き、(🌝)あと(🍝)では、かえって、同級(🦔)生(🧛)に対して憐憫に(🚀)似(sì )た感(📽)じをさえ抱(🔖)く(💸)ようになった。こうした感(🔋)情の(🚅)変(⛔)化は、(🥡)彼(bǐ(🕧) )にとって(🔣)、(💛)元来(🥉)さほど(🥞)不自(zì )然な(😴)こと(😴)ではなかった(👨)。それは、つまり、彼が(🚹)かつて算盤そろばん事件で、(🙍)弟(dì )の俊(jun4 )三に対して示した感(⛵)(gǎn )情の変化(😬)(huà )と、同(tó(🎽)ng )じものだ(🤬)ったの(🧟)である。
「涙のある(🔓)人(💂)(rén )間(🍟)(jiā(✡)n )だけが、す(🐍)べ(🚓)てを(🚒)支配することが出来るん(🔈)じゃ(🕧)。」
恭(♈)一(yī )は、唇のへんを神(🆑)経的にふるわせな(📉)がらも、きっぱりと答えた(🚾)。
「(🖌)このまま放っとくと、上(🅿)級(jí )生の(⌚)権(quán )威けんいに(💈)かかわるぞ！」
次(cì )郎の(🔌)気持は、恭一に(🍰)はすぐわかった。
学課(🤧)には彼(bǐ )はかなり熱心だった(🎑)。ま(✡)た、教(jiāo )科書以外の本も毎(měi )日いくらかずつ読(dú )ん(🚩)だ。たいてい(🆔)は少年向きの雑(🌿)誌や伝記類だっ(✔)たが(✨)、恭一の本箱から(⏸)、美(🎇)しく(👲)装(zhuā(👍)ng )幀さ(⌚)れた詩(🥞)(shī )集(jí )や(🍉)歌集(🗝)など(🦋)を(🤲)、ち(😿)ょいちょい引きだして読むこともあった。むろん(🏛)そ(🦀)の(🦇)い(🥨)ずれ(♈)も(💕)が、彼に(🌗)はまだ非常(🔝)(cháng )にむずかしか(🎓)っ(🌇)た。しかし、恭一におりおり(🏠)解(🌄)釈(shì )かい(✅)しゃくし(🌱)ても(🌷)らったりしているうちに、詩や歌のこころとい(🧑)う(🤹)も(🙀)のが(👧)、いつとは(👕)なし(😚)に彼の感(gǎ(😞)n )情にしみ入(rù )って来た。そして、時には(💝)、寝床(🛸)にはいって(🔼)から、(🎃)自(zì )分で歌を考え、そっ(😵)と起(🛏)きあがって、それを(🛴)手帳(zhà(😒)ng )に(🌘)書きつけたりす(🏋)ることもあった(🎢)。
彼(bǐ )の人生(🛬)(shēng )は、中学(🕺)校(🤫)入学(xué )の第一日目にお(🌑)いて、すでに急(jí(🍿) )激な拡がり(👧)を(🐋)見せてい(🎑)た(🎺)の(🕟)で(🐸)ある。
「五(wǔ(♓) )年生の方が、かえって気味(🎐)わ(🤥)るがっ(🍛)ていたそうだよ。」
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