「もの(😵)事をよく考える(🎠)方(🧞)かね。」
「なる(🎧)ほ(💼)ど、(🕛)そ(🌚)い(💖)つは名案だ。そんな工合に(⤵)やる(📥)と、五年生(🗽)に対(duì )して自(zì )然四(🤚)年生の権(📄)威(🙅)を示(✂)すことも出来るわけだ。」(🐃)
乳母のお浜には(💣)、次郎(🍂)は(👢)、そ(🚀)れ(👉)からも、(🏒)たびたび手紙(zhǐ )を出し(🦍)た。返事(🌲)に(😵)は、いつもきまっ(🗽)て、一番にな(😯)れとか(♓)、偉い人になれとかいうよう(🍦)な(⤵)ことが書(shū )いてあ(✈)り、(🏕)また、(💫)それとなく、今度の母との(🐱)折合いがうまく行(〰)っているかどうかを、知り(🚢)たいよ(🙆)うな文句(🌊)(jù )がつら(♍)ねて(🌋)あった。次(cì )郎は、しかし、そのいずれに(🔲)も、たいして心(🔣)を動(dòng )かさなかった。彼は、そう(🦏)した手(🎇)紙に(🛍)よって、お浜(bāng )の自分に対す(😼)る愛情を十(shí )分(🐌)に味わい(🧕)ながらも(😹)、すでに一段と高いと(⚓)ころに立(lì(😇) )って、そ(💌)の(🈴)中(🤼)(zhō(♈)ng )の(🤸)文句(🎃)の意味を読もうとする気(🎼)持に(😎)なって(🛤)い(💣)た。それ(💶)は(🤰)ち(🍓)ょうど、多くの大学生(shēng )が故郷(xiā(🗺)ng )の(🌷)母(mǔ )から(🌙)来る訓(😍)戒の(🌕)手紙(zhǐ )を読む(🍐)時の気(😐)(qì )持と、同じよ(💇)うなも(🈹)のであ(🥣)ったらしい(🤩)。
三人はそれか(💂)ら、(🧢)恭一(🥩)が階(🚝)下(xià )か(🕟)ら持(👳)(chí )って来た煎餅(🆖)をかじりなが(⬛)ら(🏧)、いろんな話をした(💱)。これとい(🕜)ってまとまった話(huà(⭕) )題もなかっ(🌔)たが、(💰)三(🎶)(sā(👳)n )人(ré(💙)n )と(❓)も少(🐋)し(🗾)も(🎋)飽いた(🕉)様(😵)子が(🤟)なかった(🎪)。学(xué )校の話もおり(🗃)お(🥎)り出た。しかし(👲)、次(cì )郎は、雨(yǔ )天体操場事件につい(🥎)て、自(zì )分から話し出(chū )そうとは決してしな(🖐)かった。
「そうだ、本(běn )田次郎っ(🔢)ていうんだそうだ。」
「僕(pú )たち、自分(fèn )のこと(👫)っ(🦀)きり考えな(🦆)い(🎧)のは、いけないことなん(🐧)だろう(🖥)。」
「次(🔭)郎だと(😸)、弟だ(🛄)が……」
と、大(dà(🖍) )沢は、次郎の肩に手を(🐦)か(🏈)け(😙)て、
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