「出して(🚬)くだす(📙)ってもいい(👆)じ(👕)ゃあ(💩)りませ(🎩)んか。」(🍩)
それから(🉐)、朝倉(cāng )先生(📵)は、何(hé )かお(😭)かしそう(🙄)にひ(🏟)とりで(🌵)笑ってい(🧛)たが、
(👀)ところ(📇)で、か(🏢)れの言(🐑)葉が終わる(♈)か(🔘)終(zhōng )わら(🛠)な(🥋)いう(😚)ちに(🏞)、(🧢)二(🏝)(è(⏯)r )三の(🐊)室(👅)か(🎸)ら、急にさ(📃)わがしい人声や物音(🖐)が、廊下をつたっ(🎋)てきこえだした(🧓)。
「そういうと、ゆ(🚈)うべの室長選挙(jǔ )も何だか変(biàn )だった(🌍)ぜ。」
「君は大河(🗨)の(🏡)思わ(👊)くなん(🕚)か(♟)を(🍥)問(wèn )題(🍡)(tí )にする(🌔)まえ(😟)に、君自身(🦇)のこ(🗃)と(💛)を問題(tí )にすべ(🌙)きだ(🕗)と思(💩)うが、(🚽)どうだ(🈶)ね。」
朝の(🏋)行事は、まず室内体(😖)操にはじま(🕚)っ(🌬)た(🥇)。そ(😣)れ(🔚)は友(yǒu )愛塾のために特に考案さ(🦋)れたもので、そ(🏈)の指(🏋)導(dǎo )も指(zhǐ(📷) )揮しきも次(🍺)郎(🎓)の役(🐳)割(gē )だった。体操が(🕉)すむと、朝倉(cāng )先(👈)生の(☔)合(hé )い図で静(🐡)坐せい(🎈)ざに入(🏤)った(🏜)。これは就寝(🧣)前(qiá(👂)n )の静(jìng )坐にくらべる(🕷)と、い(🥩)くぶんながかったが、(🀄)それ(🕍)でも(⛺)、せいぜい十四五分ぐらいだっ(♏)た。次郎(🍢)は、(🙊)今朝も足音をし(🔇)のばせ(😠)ながら、塾生た(🍛)ちの(🌞)姿(zī )勢(shì )を直し(🧕)てやった(👏)。
と(🐩)ころ(🏈)で、(🛃)かれ(🛌)の言葉が終(zhō(😥)ng )わるか終(zhō(🥒)ng )わ(🚴)らないうちに、二三(🍥)の室か(🤰)ら、急に(⏮)さわが(🐬)しい人(rén )声(shēng )や物音(yīn )が、廊下(xià )をつたってきこえ(📲)だし(🆖)た。
「私に(👇)言わせ(🕗)ると、(✖)それは、君(jun1 )らに、ほんとう(🍹)の意味で自分(✌)を(🉐)たい(🍫)せつ(📂)にする心がな(📥)いからなのだ(🎠)。言(yán )いか(☝)えると、君らには、自(zì(🏨) )分(🚌)で自分をたいせつにする自(👤)(zì )主(🏨)性と(💪)い(🚿)うものがまるでない。さらに言(yá(📧)n )いかえると、(🚽)君(jun1 )らは多数(shù )をた(🌤)のみ、多数のかげにか(🛺)くれて、何よりもたい(📵)せつな自分の良(liáng )心を眠らせること(🚰)に平気(qì )な人(🌸)(rén )間なのだ。私は(🏯)、現(xià(🍓)n )在の日本人の大多数がもっている最大の弱点を、君ら(🍃)の今(jīn )朝(cháo )の起(qǐ )床の様子でまざまざと見せつけられたような気(⛴)が(📊)して、全く、暗(àn )然(rán )あ(👞)ん(💰)ぜんとならざ(🕛)るを得(dé(🏋) )なかった(🕡)のだ。――」
「起(🌻)きだしたようです。もう(🎅)だ(🗜)い(🎎)じょ(🤟)うぶですよ。」(🦓)
「感(🕍)じた(🏕)とも。あん(🧠)な落ちついた打(👐)ち方は今(🤓)日のような寒い(💋)朝に(🚅)は、なかなか(🎠)で(🈳)きるものではないよ。」
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