か(🍟)れは、むろん(👼)、その(🤬)こと(📆)に(💘)気がついていた。しか(👙)し、べつに気を(🥔)く(🎲)さらして(👃)は(🎧)いな(🧓)かっ(🍘)た。毎(měi )回開(kāi )塾の当初(chū(🔃) )はそう(🔎)だったし、時刻どおり(🐫)に板(bǎn )木が鳴(🏇)ることさ(💿)え珍めずらしかっ(🔖)たの(🧒)で(🐣)、今朝(cháo )の(🧞)板(🚇)(bǎn )木当番の正確さだ(😄)けでも上(shàng )できだぐ(🥗)らいに思ってい(🧣)たのである。
次郎は足音をたて(😥)な(🧤)いように、みん(🥛)な(🦆)の間をあるきま(✳)わり(🚔)、いちじるしく(🌩)姿勢(🕋)のわるいの(🚹)を見(jiàn )つ(🍻)けると、そ(⛱)れをなおしてやった。
「(☝)第五室は、管(guǎn )理(🈁)部として全体(tǐ )の責(🧘)任を(📧)負(🛣)っ(🍠)ているん(🍀)だか(🦈)らね。僕(🚳)(pú(❇) )、一(🐕)まわりし(🤴)て、様子を見(🎠)て来るよ。」
(🐈)間もなく、侍僧(sēng )に伴(🦗)とも(🖌)なわ(🔒)れて、(😦)一人のつつましやかな小(xiǎo )僧がはいって来(🤸)た。和尚は(📥)慈愛じあいにみちた眼(🐌)で、小僧を(🕚)見ながらたずねた(📹)。
朝倉先生(shē(😂)ng )は、手(💄)にもっていた塾(🥕)生名簿(bù(☝) )を畳(🐔)たたみの(🏜)うえになげだして、(🎎)腕をくんだ。そして、かなりな(🗨)がいこと、(🔒)眼を(🙀)つぶって(🏁)だま(🍱)りこん(🤴)でい(🕶)たが、やがて眼をひらくと、ちょ(👽)っ(🥙)と飯島のほう(🈺)を見たあと(🔦)、み(🏘)んな(🎠)の顔(yá )を見まわして言(yán )った。
「出(🐶)してくだ(⚽)すってもいいじゃ(🏔)ありま(💯)せ(📫)んか。」(📋)
「起きだしたようです。も(🦁)うだいじょう(🚍)ぶで(🍲)すよ。」
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