フェラ 動画《まんぐり 返し バイブ》2行目ライン
まんぐり 返し バイブあらすじ
次(♍)郎は、顔を真正面(🚟)(mià(🥛)n )にむけたまま、茶店(🏛)のまえをとお(🦗)った。針金で全(quán )身(👫)をしば(🛡)ら(👆)れているような変に固い気持(❎)だ(🕖)った。店(😚)の中(➕)の(🔲)様子はまるで(🔗)見えなかっ(🙅)たし、馬(🎂)(mǎ )田(🔵)がど(🍰)のへんにいるかは、(🧗)むろん(🚸)わからなかった。ただ、店先(xiān )に(🏼)近い水桶の底に、半(bàn )透(📩)明(🦎)(míng )に(🚑)光って沈んでい(🤛)る何(🙁)(hé )本(🍟)かのと(🚗)ころてん(⬅)が、かすか(🏢)に彼の眼をか(🐛)す(🥉)めただけであ(🐛)った。
「僕(pú )、道江(🌋)さ(⭕)んを(📼)、腕(🎎)(wàn )力で(🔉)馬田(tiá(🚓)n )に対抗させようなんて、(🥂)そんなこ(🗑)と考えて(🔥)い(🐹)るん(😒)じ(🐝)ゃな(🌬)いよ。」
彼は、しかし、そ(💥)れか(🦑)らも、校内を方々歩(🎱)きまわって、上級の生徒た(🕉)ちが幾(🍟)人かかたまって話している(🏗)のを見(🐶)つけては、その仲間(jiān )に入(rù )り(🥐)、それとなくストライキを煽動するようなことを言(yán )った(🗄)り、次郎を(🐏)け(💖)なし(🦋)たりす(🍷)る(❗)ことを(🔒)忘れ(⏩)なかった。
(🌼)こんなふう(⛰)で、校(🔦)内(nèi )はそ(🏫)の日じゅう決して静かであったとはい(⛸)えなかっ(🐈)た。下級の教室(shì )までが何(🔇)とはなしに落ちつきを失(shī )っていた。ふだんな(🔪)ら(👈)何(hé )でもないこ(🏉)と(📩)にま(🈳)で先生たち(🚈)の神(🐫)経(📣)が(💚)とがり、先生(🍴)たちの神経がとがれば(🥗)とがるほど、生(shēng )徒たち(🎟)はその(🎢)神経に(🔡)触さわって(📰)みるのを(🌆)楽しむと(🕊)いったふうであっ(🐽)た。大垣前校(🐋)長は、(📬)いつも(📭)先(🛵)生た(🤢)ちに(🏫)向かって、「生(🎍)徒と(🙉)いうも(🔛)のは(😦)、自分(🏞)たちのために(🚎)先(xiān )生(🚛)が命(mìng )をすてるまでは、その先(xiān )生を偉(wěi )い先生だと(⬅)は思(🥀)わな(🍋)いものだ。そ(🍿)れ(🧓)を覚(🖍)(jiào )悟の上でなくては、真の教(📐)(jiāo )育は(🕉)出(🤳)来ない。」と言(🐤)って(🆔)いたが、その意(yì(🦎) )味(👯)をほんとうに理(⚽)解(🏖)した先(🐨)生(💔)は、朝(🍚)倉先(🛑)生(shēng )をのぞいては、おそらく一人(➖)も(🍨)いなか(🕢)ったろうし、今では、どの先(🤪)生にも、そ(👓)んな言葉は単に言葉と(😲)してで(🏉)も思(sī )い(💒)出されていそ(💟)う(😶)になかった。こうして(🙋)先生た(🏊)ちは自分(fèn )を下手(🅾)に護ろうとして、一歩(🌰)一(✋)歩と自分(fèn )を生徒(🕧)たちの(🎶)侮辱(🎿)と(💰)嘲笑(🍏)の中(zhōng )に追(🧑)い(🎦)こんでいたのであ(🕓)る。
「なるほど。これは(🎗)痛い(🌰)ところを一本やられた。僕(🥢)もいつの間にか現(📪)実主義(🔩)者(zhě(🙋) )にな(💅)っ(🐆)てしまって(🚁)いたわけ(🤸)か。は(🈶)はは。と(🖤)ころで、(🏬)君(jun1 )の考(kǎo )えが足り(🆚)なかったと(⚓)いうのは、(🔢)すると(〽)、(🛒)どう(🥂)いう点(🛬)か(🏪)ね(🕧)。」
それによると、(🍪)血書(🚟)のことは、もう昨日(rì )の(💙)うち(🕐)に警察や(🧔)憲兵隊(duì )の耳に(🌜)も入り、県(xiàn )の学(🛡)務(wù(🍚) )課にも通報(🚝)さ(🎾)れ(👍)ていたらしい(👺)。今(🏻)朝はさ(♑)っ(👧)そくそのことで学務課(🌙)の方から電話がかか(🈵)って来た。校長はち(⛺)ょうどその時四(📭)人の代表と会(🚘)っている(🆙)最中(zhōng )だったので、教頭が代ってそのことを報(bào )告す(🌊)ると、では一応お(🕢)だやか(👪)に(🦕)その血書を受取る(📯)が(🗜)いい。そして校長(🥜)自身(shēn )それをもっ(🖇)てすぐ県庁(tī(🏸)ng )に出頭するように、(👚)ということだった。教頭が紙片(🌁)(piàn )に書いて校(xiào )長に渡したのは(🕊)、そのことだったに(👚)ちがいな(😦)い、とい(⏭)う(🐔)のである。
「や(⛹)けになんかな(📻)りま(♍)せん。しか(🎍)し、自(🎣)分で(🌶)正しい(✋)こ(👸)と(🕓)を(⛑)し(😹)て退(tuì )学(🖍)されても、ちっとも恥ずかし(⏫)いこ(💢)と(🤑)はないと思っているんです。」
(🐶)次(💘)郎は(🦎)急いで膝を正(🌈)(zhèng )し、縁板に両手(🏊)をついた。
(🐫)次(👗)(cì )郎(lá(🛴)ng )は廊下(xià )をとおって書(shū )斎に行った。朝倉(🐯)先生は机の上に巻紙(🌷)(zhǐ )をひ(🖌)ろげてしきりに手紙を(🛀)書いていた。も(📧)う(📌)五六通書き(🛩)あげたらしく、(✝)封を(🎇)したのが(💍)机のすみに重ね(🍳)てあ(🍧)った。次郎が敷居のすぐ近くに(🏙)坐ってお辞儀をす(👈)ると、
「学(🎟)校(🌯)の(🔳)様(yàng )子はどう(🎴)かね。血(xuè )書は(💸)やはり(💤)出した(✊)のか。」
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