「僕、(🧡)馬田と同じ(🐈)ク(🦖)ラスで(👈)すから(🧕)、毎(📪)日(🎧)いっしょに帰ろ(🎸)うと思(🛑)えば帰れる(🚫)んです。」
「でも、いいかしら、(🍄)こちらは?(🚅)」
(🏩)二人は、かなり永いこと、無言のまま顔を(🏚)見あっ(♟)ていた。どち(🥙)らからも(🐚)歩みよろ(😽)う(🌜)とも、言葉(💉)をかけようと(🔔)もしない。次(cì )郎(🏊)は、し(📉)かし、(🍆)その(📔)う(🍐)ち(🏧)に、(🤫)い(🔌)つ(😐)までもそうしてい(♐)るのがば(🐉)かば(🤧)かし(🍉)くなっ(🐩)て来(📌)た。彼は思い(💪)き(🐍)って馬田に背を向け(🌳)ようとした。すると(💝)、(🙏)馬(🔪)田が(🥙)とうとう口(🐳)をきった。
それか(🆚)ら田上と校長(zhǎng )との間に、二三押(yā(🦒) )問答があっ(🙇)た(⬇)が、校長は同じことをくりか(🐃)えし(🏷)てはた(💒)め息をつ(🐏)く(🍚)だけで、一向らちがあ(📝)かな(⛅)い。四人のうちでも比(bǐ )較的気短(🐓)(duǎ(📚)n )かで(📰)、ぶっき(📮)ら(🆘)ぼうの新(xīn )賀(hè )は(🧑)、た(💣)まりかねたように言っ(🛤)た(🕋)。「では、(🅰)そ(😽)の(😍)願書(shū )は(🗜)お返し下(xià )さい。僕(📑)たちで直(zhí )接(🥀)知事(🤲)さん(📸)に(🐢)差出しま(🍶)す(😩)から。」(❤)すると、校長(🚵)は、いきなり血書(🏇)をわしづ(🦃)か(💐)みにし(🤽)て、大(👂)あわてでそれを(🧛)、かくしにつっこんだ。そしてもう一(📝)度椅子から立ち(⭕)上り、右手を顔のまえに立て、まる(❕)でばね仕掛のように(🤨)そ(🦑)れを左右(💑)にふった。何か言おうとし(🕤)ている(⤴)らしかっ(🐓)たが、四人(👜)(rén )の(💱)耳(ěr )には(🎧)ただ(👆)「う(🍨)ん、うん」ときこえるだ(🔺)けだった。梅本(💗)(běn )の(🔧)言うところ(👏)では、校(🖼)長の鼻(bí )がもっと烈しく(💟)上の方(📰)に移(📑)動(😊)したように(🙊)見(👬)えたのは、その時(shí(🏛) )だっ(✴)たそうで(🛣)ある。新賀(🚀)はすっかり(🔘)おこり出して(📢)しまっ(📀)た(⬆)。彼はそれまでみんなのうしろの方(🌑)に立ってい(🌘)たが、いきなり田上(shàng )をつきのけるようにして校(xiào )長(♑)の机のまえに寄っ(🤙)て(🙉)行き(🧟)、乱暴に手をさし出(chū(🌃) )しな(⚫)が(🤪)ら言った。「そ(💪)の願(🌅)書(👄)(shū(😚) )は(🐹)われわれの血でそめ(🌂)たものです(🌸)。それ(👹)をむ(🦕)だには(🎹)出来(📲)ません。返して(💐)下(⏮)(xià )さい。」校(xiào )長(💦)(zhǎng )は(💣)、(🐩)しかし(😀)、た(😄)だやたら(🍵)に手(🔑)をふ(⛵)ってい(🔥)るだけだった。
校長室(🐔)(shì )にお(💃)け(🏝)る会見(🦉)の様子(👸)は、あ(🥇)とで(🎺)四(sì )人が(⌛)――と言って(👈)も(🏬)平尾はあまりしゃべらなかったが(😹)――みん(🔣)なに(🍰)話(🏃)(huà )したとこ(💚)ろによると、か(🤼)なり悲(📁)哀(😐)(āi )感をそそるものだったらしい。元来(🥓)花山(shān )校長の鼻は(🍷)、馬田が次(📩)(cì )郎(láng )のう(🕒)ちで言ったように(🤜)、実際いかにもちょっぴりしている。恰好だけは、美人の鼻(✨)といって(🐾)もいいほどととのっ(🐸)ているのだが、顔の(🐡)面積に(🌜)比(bǐ(🚢) )較して、それがあ(🦏)まりにも小さすぎるの(📠)である(🖨)。血色のわるい、それでいていやにつるつる光っている(🍆)だだっ広い顔のまんなか(🏔)に、つつましすぎ(⤵)る(👻)ほ(👵)ど(🔷)つつま(📻)しく、そ(🏿)し(💲)てそ(👇)れ故に安定しすぎるほど安定してくっついている(👊)その鼻を、校長(zhǎng )就任のその日(rì )以(🐂)来、生徒(tú )たちは「ピラミッド遠(yuǎn )望」と(🛵)呼(hū )んで(🦁)鑑賞(🏁)している(🗳)のであるが、それは(🥪)決して的はず(🍺)れの(🥉)形(🎦)容だとはいえない(🤮)。生徒間に、(🚪)そ(🆕)れほど安定(dìng )した印象をあ(🉑)た(⭕)えている(🤕)その鼻(🔥)が、血書を差(🤵)出した瞬間(🐭)、ぴくりと(🌰)動(dò(😄)ng )き、しかも多少額の方(🏅)にずれ(🔦)た(🧒)よ(🔰)うに(💇)感じられたとい(👗)うのだから、およそ、その場の光景が察(chá )しら(🏫)れるであろう(👐)。
「まわり道なん(🎻)かして、いたずらされた(🛫)ら、(🚎)よけい世(shì )間にけちを(🎠)つけられるよ(🚏)。」
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