バラエティ番組《売春 中出し》2行目ライン
売春 中出しあらすじ
そう言っているところへ、(🔤)ちょうど(👎)徹(📛)太郎が(〽)帰(guī )って来た。茶(⛪)の(🛸)間に(😚)はいって(⚽)来(🚽)(lái )て次(👈)郎(💎)たちの顔を見(🐃)ると、(💹)「よ(💙)う」(🍪)と声をかけ、すぐ服(⏯)(fú )をぬい(🕵)で真(🎙)裸(luǒ )にな(📌)り(🎄)、井戸(🦔)(hù )端に行ってじゃあじゃあ水(shuǐ )をかぶっていた(✒)が、まもなくぬれタオル(👖)を両肩にかけても(🏐)ど(🙉)って来た。そして、敏子に向って、
この(🖋)採点表の波紋は決(jué )して小(xiǎo )さくなか(🎈)った。押し(🥈)よせた(😈)生徒たちにま(😅)じ(🚯)っ(📦)て、あとでは先(xiā(🍼)n )生(🌎)た(💐)ちま(🏾)でが代(dài )る代るのぞき(🐏)に(🏟)来た。生(shēng )徒(🤨)た(🆓)ち(🤧)は、採点表にのってい(💕)る先生が来ると、一(🐨)々その(📛)点数を(🐨)大声で叫(🤵)ん(🏐)だ。中には、備(🍑)考欄(lán )まで(🍄)読みあげる者もあった。先生の中には(🐪)、自分で自分の綽名をよく知っている(🥋)先生(shēng )もあり、そ(🚹)うでない先生もあ(✌)ったが(✔)、そんなことで(🌲)、どの先生もいやでも(🖼)自分(🎂)(fèn )の綽(🦊)名をは(💘)っきり知らさ(🌻)れるとい(🐩)う(🅿)結果に(🛂)なった。もっとも、中(👊)学(🈴)(xué )の先(📘)(xiān )生で、自分にかぎって綽(🕐)名は(🈴)ない(🍴)などと(🕹)安心しているほどいい(🎄)気な先(xiā(🚉)n )生はないはずな(🏈)のだか(📟)ら、それ(📻)は大したこと(📂)ではな(🚫)かったかも(✍)知れ(🧥)ない。しかし(💬)、綽名(🔏)(míng )といっ(🤾)しょに、自(🥁)分の点数と(🌦)きび(😼)し(🗽)い評(📴)語(yǔ )と(🅿)を知らなけ(🤾)ればなら(💾)な(⛴)かった(🧘)とい(🛬)うこ(🐉)とは、何といって(🗡)も最近(jìn )の大きな試煉であったに相違ない。ある先生は顔をひきつらせてガラス戸のまえに棒(bàng )立になり(🚄)、ある先生は一たん顔をまっかにしたあと、強いて微笑をもら(🥣)した。しかしどの(📌)先(xiā(➗)n )生も最後には(Ⓜ)、自分には(⛅)まる(🍞)で関係のないことだ、と(🧑)い(🐥)ったような(🌒)顔をしてその場(chǎng )を立(lì(📴) )ち去(qù )っ(🎠)た。ただ(😁)「(🤣)あ(🍥)ざらし」先(xiān )生だけ(😑)は(💮)、その綽名(míng )が(🦊)自(🌃)他(🌙)共に(🕷)ゆるす(😚)ほど(🛡)有(🕕)名になっていて、ご(😺)まかし(🦖)がき(🐋)かなか(📥)っ(😵)た(🐣)ためか(🎴)、それとも、備(📁)考(🙂)欄にあった通り(🌑)、事実粗(🕴)野の(🦗)稚気ある性(xìng )格(gé(🐿) )の(🌙)持(chí )主で(🔵)あっ(🐳)たた(🚬)めか、そ(💣)の(🦎)大きな口を思いきり横にひ(🧔)ろげて(🚘)、よごれた(😉)上歯をむ(🚤)き出(chū )し、(🦃)天(tiān )井(jǐ(🔻)ng )を向(xiàng )いた(🐸)鼻の下(🙁)に灰(🅾)色(sè )のあ(🥩)ら(✖)いひげを(🧥)針のよう(📙)に立て、内をのぞ(🚱)きながら、(⛪)「(⌛)わ(😰)っ(🐅)はっは」と笑った。そ(🐈)して、「わ(🚧)し(🕉)だ(🌏)けは合格の見込がある(📭)ちゅう(🌂)の(♎)か。ど(💜)うか(🦍)よろ(🎰)しくたのむ(🍎)よ。」と(🥝)言う(🙆)と、くる(🤲)り(🎻)とうしろを向いて、もう一度「わっはっ(📷)は」と笑い、歯をむき出した(🐗)まま(🎾)、むらがっている生徒た(👜)ちを押しわけて帰って(📗)行った。
五(wǔ(👋) ) 道(🗿)江をめぐって
「あ(🎈)らっ！」(🙍)
「用がないか(🆚)らって知らん顔(yá )す(🎫)るの(🐬)は失(shī(💟) )敬(jì(😦)ng )じゃないか。」
こ(🏩)んなふうで、校内はその日じ(👸)ゅ(🥗)う(📝)決(jué )して静かで(💣)あっ(🔢)た(👎)とはいえなかった(🚝)。下級の教室(🌰)ま(🌩)でが何とは(✔)なしに落(luò )ちつきを失っ(✉)ていた(🍴)。ふだ(🥩)んなら何でもないことにまで(😅)先(🎦)生(👻)たちの神経(🗃)(jī(🌩)ng )がとがり(📋)、先生たちの神経がと(🏵)がればとが(🖲)るほど、生徒たちはその(🥡)神(😑)(shén )経に触(💞)(chù(🕳) )さわってみる(🗿)のを楽しむとい(➰)ったふうで(🚾)あっ(💐)た。大垣前(😺)校長は、いつ(🔡)も先生たちに向か(👈)って(💢)、「生徒というも(🎭)のは、自分た(🐊)ちの(🎱)ために(🌂)先生が命をす(🚗)て(📢)る(🍽)までは、その先生(shēng )を偉い先生だと(🔝)は思わな(🍁)いも(🌈)のだ。そ(😃)れを覚(🔈)悟(🤞)の上(📐)で(⬛)なく(🔘)て(🌾)は(🏸)、真の教育は出来な(💠)い。」と言っ(📲)て(⛑)いた(🌬)が、その(😰)意味を(💾)ほん(🌯)と(🏕)うに理(👾)解した先生は、(🎫)朝倉(🏻)(cāng )先生を(💚)のぞいては、おそらく一人もいな(😒)かったろう(🏡)し、今(🤾)では、ど(🎂)の先(🚲)(xiān )生にも(🛹)、(🌑)そ(📂)んな言葉(👈)は(🍧)単に言葉(yè(🥞) )として(🤱)でも思い(🐅)出さ(🤺)れて(🏴)いそうに(🦁)なかった。こうして(👡)先(🍄)生た(🐺)ちは(🆒)自分を(⌛)下手に護(hù(🧥) )ろうとして(🛌)、(🐝)一歩(bù )一(😏)歩と(💴)自分を生(shēng )徒たち(🥦)の侮辱(rǔ )と嘲(🔱)笑(xiào )の中に追いこ(🐴)ん(👃)でいたのである。
そ(🧚)う言っ(💪)ていると(😞)ころへ、ち(🏬)ょうど徹太郎(🚤)が帰(guī )って来た。茶(chá )の間(jiān )にはい(🔁)っ(⭐)て来(lái )て次(💉)(cì )郎たちの顔を見ると、「(⛏)よ(🍢)う」(⤴)と声をかけ、す(🗿)ぐ服をぬいで真(zhēn )裸にな(🚚)り、井(jǐng )戸端(➗)に行ってじゃあ(🎽)じゃ(🌷)あ(🐓)水をかぶ(😣)っていたが、まも(📅)なくぬれタオルを両(🍈)(liǎng )肩にかけてもどって来た。そして、敏子(🏀)(zǐ )に向(xià(💃)ng )って、
「どうし(🧛)てだか、あたし(😓)に(🅿)もわから(🧙)な(😠)いわ。だけど、世間は、いたずらをし(🛑)た男(nán )よ(🦐)りか、いたずらを(💿)された女(🛹)の方に、よけいにけち(💚)をつけたがるも(🚫)の(👝)なのよ。そ(💻)んなこと(🚎)でお嫁にも行けないでいる人(📞)があるってこと、(🍙)次郎(💙)(láng )さんは(😭)ご存じない？」
「用(yòng )が(💮)ないからさ。」
「(🚰)僕はス(🕐)ト(🗞)ライキをやら(🔄)ないためにあれを書(👤)いた(🥃)んです(🐆)。みん(🤑)なもその条件(jiàn )であれを出すことにきめ(🏁)たんです。」
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