「千(🈵)ちゃんのいたずらは、きょうだ(🥣)けではない(🚴)らし(🤝)いの。」
「(🐱)も(🔣)し、馬(🥣)田もまわり道したら、道江(🎟)さんは(🏌)どうす(🎭)る?」
次郎(láng )は縁側に(👀)にじり出て、(🥉)あぐらをかき、ぼんやり(📿)庭(tíng )を眺(tiào )めた(🤕)。午(wǔ )後三時の日が、庭隅の夏蜜(🧣)柑(🍈)(gā(🏦)n )の葉を銀(yín )色にてらしているのが(😔)、いや(🛢)にまぶしかった(🎤)。
(🐣)この採点(diǎn )表の(💄)波(😦)紋は決して(🍯)小さくなかった。押(🉑)しよせた生徒たちに(🤥)ま(🔲)じっ(🦏)て、(😨)あ(🐎)とでは(⏮)先(xiān )生(🏂)たちまで(🛬)が代る(🏦)代(🗳)るのぞき(🏤)に来た。生徒(🕷)たちは、(📽)採(cǎi )点表(biǎo )にの(🏠)っている先生が来(lái )ると(⛵)、一々(🤲)そ(😘)の(🏿)点数を(🥐)大(dà )声で叫ん(🎵)だ。中に(👅)は、(⏲)備(🍺)考(kǎo )欄(📵)(lán )まで読(dú )みあげる者(🛃)もあった。先生の中には、自(🔥)分で自分(🛣)の(🐾)綽(chāo )名をよ(☕)く知(zhī )ってい(♑)る先(👫)生もあり(🌷)、(🧗)そう(🈁)で(😧)ない先生もあった(⏳)が(🔜)、そんな(🙇)ことで、どの先生もいやでも(🥄)自分(fèn )の綽名をはっきり(🖕)知らさ(🌄)れ(🚢)ると(🎊)いう結果(💀)になった。もっとも、(🦊)中学の(🏦)先生(shē(🛸)ng )で(📸)、自分(⬇)にかぎっ(⛄)て綽(chāo )名はな(📣)い(💭)などと安心(⛳)しているほど(🔸)い(🗾)い気な(🌼)先(🍻)生はないはずなのだから、それ(🎇)は大し(👑)たことではなか(🙁)ったかも知(zhī(🕉) )れない(😏)。しかし、(🎳)綽名(míng )といっ(🏦)し(🦒)ょに、(🅾)自分の点数(shù )ときびしい評語(yǔ )とを知らなけ(⏺)ればなら(☔)なかったということは(📯)、何といっても最近の大(dà )きな試(♏)煉(🔃)であったに相(🤡)(xiàng )違ない。ある先(💖)生は(🚙)顔(yá )をひ(🔽)きつら(🚻)せ(📕)てガラス戸(hù )のまえ(✏)に棒立(lì )に(🚆)なり、あ(🍛)る(🏑)先(xiān )生は一(⛔)(yī )たん顔をまっ(🥫)かにし(💽)た(🦔)あと、(🚗)強いて微(wēi )笑(xià(😛)o )をもらした。し(🧕)かし(🗃)どの先(xiān )生(shēng )も(🏍)最後(👆)には、自分(🔵)にはまるで関(🍢)係(🐒)のないことだ、といっ(🔺)たよう(😪)な顔を(🉑)してそ(❕)の(🕤)場を立(lì )ち去っ(🤣)た。ただ「あざ(👰)らし」先生だけは(🏐)、その(👃)綽名が(🈁)自(zì(🈶) )他(tā )共にゆるすほど有(yǒu )名に(⏰)なっ(😞)ていて、ごま(😃)かしがきかなか(💓)っ(💩)たため(🗺)か、それ(🐾)と(🍢)も、備(🌱)(bèi )考欄にあった通り、事実粗(cū )野の(📒)稚気ある(🤷)性格(🕡)の持主であったため(🚚)か、(🚼)その(🤢)大きな口を思いきり(💒)横にひろげて(🖱)、(🚈)よ(🙅)ごれた上歯をむ(📎)き(✂)出(🍖)し、天井(👉)を向いた鼻(🥗)の下に灰色(🌫)のあらいひげ(🏟)を針(zhēn )の(🎆)よ(⛎)う(⚪)に(🥡)立て、内をのぞきなが(💯)ら、(🔔)「わっはっは(🔂)」(👃)と笑った(👠)。そし(🛰)て(🎗)、「わしだ(🙋)けは(🆒)合格(💧)の見込があるちゅうのか(⛩)。どう(🍓)かよろしくた(🔉)のむよ。」と言(yá(⛴)n )うと、(🕤)くるり(🦐)とう(🙅)しろを向いて、(🔴)もう(🥎)一度(🌜)「わっはっは」と笑(🏆)い、歯をむ(➡)き出したまま、むらがっ(😧)ている生(🕠)徒たちを押し(🉐)わけて(💬)帰っ(🥧)て行った。
次郎は思わ(📣)ず立ちどまった。馬田と言(yá(♊)n )葉(🌰)(yè )をかわすのが、きょうはとくべついやな気がするのだった。しか(✡)し、(🥎)彼(📥)はか(🌙)くれる気(🆑)に(🎫)はなれなかった。かく(🍵)れたりするのは、(🗒)相手が馬田であるだ(🎒)けに、よけい卑屈なように(🐨)思え(♑)たのである。
「そうだよ。あいつはま(🧜)るで恋人のように朝倉先(💅)生を慕っていた(😎)か(🐙)らね。」
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