「ええ。し(😒)か(💇)し(🎮)、(🎑)もう県庁でも見ているんで(🏩)しょう。校(😼)長先(🎦)(xiān )生が県(👈)(xiàn )庁にそ(🌨)れをもって行(🕟)かれ(🎢)たそうです(💹)か(🧠)ら。」(♒)
「馬田にはそれがわかって(🚭)いる(🐱)んじゃないのか。」
四人(💣)の報(🚢)告は(🏊)、みんなをふき(🧕)出させたり、憤慨させ(🧥)たり、不(😒)安がら(😤)せ(🌔)たりした。しかし(🌈)、(🗜)とも(⛎)かくも血(🕚)書が(✋)県庁に差(chà )出さ(🏄)れるようになったということで、(😫)一応納得なっとく(📽)するよりほかなか(🌫)った。校(xiào )長(zhǎng )が教頭から紙(🍻)(zhǐ(💥) )片を受取っ(👬)たあと、急に様子が変(😓)ったとい(💘)う(💳)ことについ(🍩)ては、四(🤴)人を(🏹)はじめみんな(✍)も(🤖)不審に思い、う(🚊)まくペテンにかけ(💚)られたので(🔘)はな(🔰)い(✌)か、などという(💔)ものがいたが、事情(qíng )は間(jiān )もなく判明した。それ(📘)は、教(🎮)員室(shì )で先生(shē(👎)ng )たちがひそか(🧝)に(🛣)話しあっていることが、給仕の口を(🌦)とおして、(🤦)いち(🎹)いち生(🍈)徒の耳(ěr )には(🚛)いっ(🥫)て(💖)来たからであった(☝)。
(🐲)みんなの(📏)頭(tóu )には五年まえの雨(🥪)天体操(cāo )場(🤵)に(🌄)おける(🤼)恐ろ(🌇)し(🧠)い光(🛁)(guāng )景(😥)がまざまざとよ(🙏)みがえって来た。そ(🤞)の時の(🦅)次郎の英(⛩)雄的な態(🔋)度は、(🎀)忘れよう(😜)としても忘れ(🔐)られない記(jì )憶(🎠)(yì )である。また、これはみん(🕚)なが実(🏒)際に(🎤)見たわけではな(🐨)かったが、「三つボタ(🌝)ン」(🔎)という綽名(🔙)の(🖊)あった始末(🐛)(mò )におえない五年生の室崎(🔂)を相手に、次(cì )郎が死(🚠)物(wù(🤲) )狂いの喧嘩をやって(🤘)少しもひけをとらなか(🗣)っ(🚽)たという話(huà )は、あまりにも有名であり(🚓)、雨(✂)天体操(cāo )場の記憶(yì )ととも(🍍)に、自然、(🅰)それもみんな(🚷)の(🤳)頭に(🍂)よみ(🍩)がえって(🏒)来(lái )ないわ(😰)けはなかった。
「な(💒)に、用がない(📋)から?」(🌻)
次(cì )郎(🔃)(láng )はやっとそれだ(🔸)け(⚫)答えた。ストライキ反(👌)対の理(lǐ )由が(🍊)、(🕘)当局のためでなくて(🐿)朝倉(cāng )先生のため(🚱)だ(🧗)、ということをつ(🌹)け加(🤒)え(🐕)たかったが、まだ(🕚)それを言う(💘)だけに気持(⚽)がおちついていな(📪)かっ(🐇)た(⤵)ので(🎮)あ(🚣)る(🙅)。
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