漫画《弟 クンニ》2行目ライン
弟 クンニあらすじ
それから(😫)、何邊(🔟)(biān )も同(🍉)じ事を、グル／＼繰(⏸)(qiāo )りかへして(🍆)、(🥜)「(🔓)がつしりか(👃)ゝつ(🎇)てやるべ。」(🚤)といふことに(🐶)決つ(🆎)た。そ(📘)れで皆が、やう(🎸)やく(📃)別(🌔)れた(🎁)。
夜に(📜)なつ(🕓)て、(🕦)母(🕚)親が、お(💘)芳(🕘)のこと(♍)を「驚いたもん(🏡)だ(🤽)。」と云つた。源(yuán )吉は(🚳)そ(🕤)の時は何(hé )時ものむ(🌎)つ(🌳)ちりにか(🍻)へつて、飯(fà(🐦)n )を食ひながら(🍴)だまつて聞いてゐた。
(🌂) (👷) 六
「(♍)ホラ(🤤)、校長(❕)(zhǎng )先生(⛵)！」母がどなつた(🚱)。
まづ、そして、根(gēn )本的なことが決め(🐭)られ(🔒)た(🚆)。それからそれをどういふ風にして(⏸)やるか(⛅)、と(🌹)い(🐯)ふことが問題になつた。そ(🚦)れは(👐)、二(èr )、三(😗)(sān )日(📼)(rì )に、(⤵)地(dì )主(zhǔ )の差配が例年の通り※(「廴＋(🥤)囘(huí )」、第4水準(zhǔn )2-12-11)つ(🛤)てく(👰)ること(🍾)になつ(🕥)てゐるので、そ(🛫)れに、事(🈳)情(qíng )を説(🍴)明(🌦)(míng )し、すぐ(🤢)地主(🗡)に交(🥍)渉(🌤)を始めるこ(🧠)と(😪)になつた。こ(🌟)の時、その色々な(🤮)交渉の間小作の(💐)米(🕙)(mǐ )をど(🥒)うするのか(⛲)、と云ひ出すのが(⛷)あつた(📜)。それ(👆)が又相當大き(📂)なこと(🚖)なので(🎅)、(🚇)中々意見が(🍜)一致しなか(🙇)つた。又百姓に(😎)は、それを最後迄(🈯)の見(🥒)通しを(🎊)つけた上で、確(què )實な(📷)――手落ちのない(🗄)成(chéng )算でや(🥢)つて行け(😢)ることが出來(lái )なか(🐃)つた。こ(🎈)の(📊)所、先生(😭)の意見をきいた。校長先生は(🛑)、まづ、町(🤬)にゐる(🐁)商賣人に自分(🐯)達所有の畑物を全部(bù )賣(⌚)つて(🌄)しまひ、その背水の陣(🆘)で(😫)、地主に當る(🏥)こ(🧝)とにしたらいゝ、と(🌾)いふこと(🍑)を云(yú(💵)n )つた。それには二つの條件をつけた。第(🕴)(dì )一は最(zuì )初(chū )の地主への交渉が不調に終つたら(👀)、(🏉)第(🧗)二(🍫)(èr )は地主がその(➗)結果、(👹)作物を無理に(🏛)押(🎪)へるといふ(💤)や(👔)うな樣(🎌)(yàng )子が分つたら(✉)、(🤚)といふのが(🌯)それだ(✉)つた。一軒々々(🏏)持(chí(🎊) )つてゐ(📞)たのではす(🥅)ぐ押へられるし、又そのため(🍥)に、結束(shù )が(🗑)破れるおそれ(🚋)もあつた。先(xiān )生(shēng )は(💇)かうい(✈)ふ點(🌧)を防(🍌)(fáng )ぐためにもこの(🤤)方法は重(🚆)大(💙)で(😢)あると云(🍱)つた。かういふ事(shì )は百姓(🏂)にはかな(🕘)り思ひき(🍍)つたことだつたけれども、そ(🚢)れが當り前の(🚏)ことのやうに(🤮)思はれ(💾)る程皆(jiē )せツぱつまつてゐた。
誰か(💒)後で野生(shēng )的(de )な太々しい聲で叫(🏷)んだ。さう(⛵)いふ瞬(shùn )間であつたので皆(✖)はその方を見(💿)た。――源(yuán )吉だつた。
「皆(jiē(🕤) )をけ(👁)し(🏄)かけたつて白状(📋)するんだ！」
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