「なんだか、ひどく叱しかりとばされて、やっ(📖)と(🎆)起き(🕹)た、といったぐあ(🍿)いで(🤗)すね。」
(😌)かれは、そう(🎶)言うと、すぐ(🌬)お(🎧)じぎをして(🤺)、塾長室を出た。朝倉先生は無(🉑)言(yá(🏝)n )のまま、かれのう(🕜)しろ姿(⏭)を見お(💷)くっていた。
飯(🎗)島は、(🅿)いく(📯)ぶん(🦑)あわて気(qì )味にこたえた。それだけに、い(👏)かにも無(wú )造作むぞ(📺)うさな、たよ(🤙)りな(🔱)い答(🕶)えだっ(🏝)た。
「ええ、それはぼくにもわかり(🌒)ます。しかし、そのために、大河(hé )君がぬれ衣(🔘)ぎぬをきなければ(🎊)なら(💷)ないという道(🏷)理(👀)はないでしょう。ぼくとして(🌕)は、それ(🔬)がた(⛴)まらないほ(🍿)ど心苦(😪)しいんです。」
次郎は、(🔅)先(xiān )生(🤲)(shēng )の(⭕)言葉がますます激しくなっていくのに(🎸)お(🚡)どろいた。先生(🛂)(shēng )は、あ(🚏)るいは、昨日の(🌑)入塾式に(🍩)おける平木(👪)中佐の(🔅)影響えいきょうから、でき(🖨)るだけ早く塾(shú(🤮) )生たち(🛁)を救い出(🥉)そうと(💅)していら(🍘)れ(💀)るの(🖍)か(🥋)もしれない。しかし、(🐝)それにし(🤔)ても(🌿)入塾(👂)したばかり(😭)の青年(🦎)た(🐴)ちに(🙏)話す(🗒)言葉(🧟)として(📛)は、あ(🍉)ま(📂)りにも激(🌬)しすぎ(🆙)る。これではかえ(🎰)って逆(🔺)効果を(👮)生むので(📩)はあるまい(😦)か(🥧)。
「(🏺)じゃあ、やはり打(dǎ )ちつづけるよ(🈷)りほ(⏪)かありませんね。」
(👵)板木を打(♊)っていたのは、(🍆)はたして大河無(📠)門だった。シャツにズボンだ(⛺)けしか身につけていず(🍍)、足袋(🔻)た(😓)びもはいていなかった。しかし(🖲)、(📉)べつに寒(há(🎛)n )そうなふうでも(🏛)なく、両(liǎng )足を(🐪)ふ(🛐)んばり、頭から(🔕)一尺(🖊)(chǐ )ほどの(🌉)高さの板木を、近眼鏡の奥(à(🌳)o )おく(🐌)から(☔)見つめて、(📓)いかにも念入(🚪)りに、ゆっ(🉑)くりと槌つちをふ(🔰)る(⛄)っ(🐡)ていた。
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