次郎(láng )は、(🎸)ぐ(😦)ら(➰)ぐらと目まいがするような(🐡)感(gǎn )じ(📵)だった。徹太(tài )郎は(😴)、いつにな(💺)く(🅱)沈んだ調子で、
「(🏭)そういえ(🥊)ば、昨日(🥧)(rì )本田は、変(biàn )に(🧖)人(ré(🐥)n )の顔ばか(😚)りのぞき(🦓)なが(🐎)ら血(xuè )判をしていたが(📲)、ひょっとする(🐌)と血判(🏰)をごまかしたんじゃないかね。」
「僕、(🕣)馬田(tián )と同じ(📶)クラスですか(🏖)ら、毎(🍘)日(rì(🏩) )い(🥢)っしょ(🍞)に帰(📷)ろう(🔄)と思えば帰(guī )れるんです。」
次郎は感(🐱)激と失(🤤)(shī )望の旋風(🐞)せんぷ(🥇)う(💕)の中に(🎼)、やっと身(shēn )をささえ(🧟)ている(🔙)だけだった。あふれ(🔓)て来る涙が膝(xī )の上(shàng )につ(🏧)っ(🌔)ぱった腕(wà(😑)n )をすべ(🚦)って、まだらに(🌤)縁(yuán )板(🃏)をぬらし(🏡)た(🧚)。
新(xī(🚣)n )賀(💘)はひ(🔺)ょうし抜(bá )けがし(🤑)て三人をふりかえった(🧙)。三(sān )人も(👱)おた(💈)がい(♐)に顔を見合(hé )わせて(🎪)いるだけであ(🐝)る。すると校(xiào )長はも(💐)う一度(🎐)、(❌)「いいかね(🎥)、君らを信(🕯)(xì(🚓)n )頼してたの(🏐)んでおくよ。」と、(👲)念を押し、(📯)「(🔃)じゃ(🔔)あ(🤠)、私(⏱)(sī )は(🌉)すぐ県庁に出かけな(❇)けり(🙍)ゃ(💚)ならんか(🚻)ら。」と、あたふたと帽(😭)(mào )子掛の方に行って帽子をかぶった。そこで四人も默(💠)っ(🧞)たまま、(🥅)校(🎆)長(😃)(zhǎng )のあとについて室を(🥑)出て来(lái )た、というのである。
「学校の様子(😰)はどう(🏐)かね。血(⛩)書はやはり出(🎗)したのか。」
「す(🐹)る(⏲)と、(👰)馬(😲)田(tiá(😂)n )は(🥕)このままほっておく(🎓)つも(🛎)りで(👉)すか。」(💕)
(💲)四(🚋)人の報告は、みんなを(⚾)ふき出させたり(⤴)、(🚶)憤慨させたり、不安が(🎵)らせたりした。しかし、と(🏺)も(🍅)かく(🥏)も血(xuè )書が県(xià(✏)n )庁に(🏧)差(chà )出されるようになった(🎮)と(🏳)い(🧦)う(🕧)ことで、一応納(🔫)得なっと(🌡)くする(🕊)よりほかなか(🎌)った(🐒)。校(xiào )長(zhǎng )が教頭(tóu )から紙片(piàn )を受取った(🐓)あと、急(jí )に様子が変ったと(🛒)いうことに(🤷)ついて(🤩)は、四(sì )人をはじ(😾)め(🦌)みんな(😯)も(💓)不(bú )審に思い、う(👅)まくペ(📆)テンに(🏔)かけられた(🛡)ので(🌉)はな(😆)いか、などとい(🙇)うものがいたが、(🚸)事情は間もなく判明した。それは、(🔍)教(🔈)員(yuán )室で先(🐉)生たちがひそかに話しあって(🏚)いることが、給(gěi )仕の口を(⛲)とおして、いちいち生徒の耳にはいって来たからであった。
次郎(lá(👲)ng )はあ(🧟)いま(🏸)いな返事(shì(🚒) )をし(🥠)た(🚗)。そして父がカン(🤭)カン(🏴)帽を(🌝)かぶりなおしな(🍥)がら鶏(🔟)舎の方(🆘)に行くのを見(🎱)お(🛵)くって(🥞)いたが、急に自分(🦂)も立ち上(🔯)ってお(❌)も屋の方に行(🕹)き、二階にかけあ(🈳)がるとぐったりと(🐩)畳の(🏻)上(⛷)に(📻)寝(📣)(qǐ(😅)n )ころ(🤶)んで(♋)、大きな(🔖)ため息をつい(😿)た。
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