「そう(🚾)だ(🐡)、金(jīn )があって時(shí(📎) )間(🌓)があって学問するものは(🥁)幸福(🐹)だ、わしの(❔)塾(⏯)(shú )じゅ(🤾)く(😥)の(🚺)生徒(🍃)はみんな不幸なやつばかりだ、同じ土(😗)地に生まれ同(tó(⏭)ng )じ年(⛽)(nián )ごろであり(🐺)な(⛳)がら、ただ(🎉)、金のた(📀)めに甲(🚳)こうは意(🥠)(yì )気(qì )揚(yá(💱)ng )々ようようとし乙おつ(🅾)は悄然しょうぜんと(🔃)す(🙃)る、こんな不公平な話はないのだ(🕶)、いいか安(ā(🖱)n )場、そこでだ(🚂)、わ(🌯)しは生徒(🚎)共の肩(🏠)身を広くさしてやり(👣)たい、金(❇)(jī(🖤)n )ずくではかなわ(🛃)ない、かれらの学(💇)校(xiào )は洋風(🦃)の堂(táng )々たるも(📻)のだ、わ(❗)しの(🕞)塾(🌷)じゅくは壁が落(luò )ち(❕)屋根(gēn )がもり(💎)畳(⚡)たたみがぼろぼろ(💙)だ、生徒は町を歩くにいつ(⛔)も(🔘)小さくなって(🕛)しょぼしょぼしている、だからせめて(🧤)野(🚮)(yě(🧢) )球で(🐎)も(🐷)いいか(🤬)ら一遍い(💆)っぺ(📙)ん勝たしてやりたい、実力のある(🕐)ものは貧(🎈)(pín )富にかか(🖨)わら(🌃)ず優勝者(✳)になれるもの(📎)だということを知らしめた(🔰)い、(🐁)師範生(🍷)も中(🚔)学生(📖)も黙々生もくもく(🧢)せいも(🏄)同等のも(♓)ので(🎣)あ(💅)ると思(sī )わせたい、大手をふって町を歩(🥔)(bù )く(🐑)気にな(🎌)らせた(😵)い、だから(📓)どうし(🌬)ても(🐯)今(jīn )度は勝たねばなら(🎤)ん、わ(🍹)しも(🥤)こ(🚜)の年(😡)になって、なにをくるし(🛶)んですっぱだか(🌀)に(📘)なって空あき地ちでバットをふり生徒等を相(🐮)手(shǒu )に遊んでいたかろう、生(🚀)徒(📻)の(📠)自尊心を養成(chéng )したいためだ、(🕰)そうして一方にお(🤺)い(😭)て町(dīng )の(👭)人(💕)々(⏮)や官学崇拝者(👯)を見かえ(➕)してやりた(🐏)いため(👏)だ、野球の勝敗は一小事だが、(🐧)ここで(🏫)負ければわ(🌨)しの生徒はます(🔛)ま(⏸)す自尊心を(🔒)失い肩(jiān )身を小さくする、実に一大(🏸)事件だ、なあ安場(chǎ(👧)ng )、今度(dù )こ(🆖)そは(🔒)だ、なあ(🤨)おい、しっかりや(🕠)っ(🥚)てくれ」
の(📩)声(🌵)(shēng )が鳴りわたった。ちょうどそのとき黙々塾もくもくじゅくの(🔢)一(🔆)隊が入(😃)場(♒)した(🍰)。
「あまり押す(🏂)と先生、小(xiǎ(☕)o )便がもります」と(🤦)二塁(lě(😉)i )手(shǒu )のすずめ(🏋)がいった(✖)。そ(🗽)こで先生もわ(📨)ら(👞)った。
そ(🍰)れを見て(🏽)小(xiǎo )原はま(⛱)たいう。
「おい(🔫)、大き(😦)なへそだな(📓)あ」
「まだ学(➡)校(🛴)(xiào )から帰(guī )りませ(♉)ん」と(🌥)母がいった。
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