そして、(💮)そのまま、すこしも調子を(😼)かえないで、また槌をふるいつづ(💵)けた(👠)。
まっ(🍀)さき(🏀)に(👘)かれの目につい(💳)たのは、(🐹)田(👐)(tiá(🐫)n )川だった。田(tiá(🎃)n )川はいやに胸(⛵)(xiō(💱)ng )を張り、軍隊流の(📼)不動の姿勢で(🛷)しゃちこばって(🖐)いた。そして、(🐍)次郎が肩(🥣)かたから力をぬか(📉)せようと、どんなに骨をおって(⬅)も、なかな(♒)かそう(🌡)は(💾)な(🍚)らな(🎯)かった。こ(📪)れに反(💶)して(😌)、飯(fàn )島(🚨)は最(🍞)初か(🐸)ら、ご(👢)く器用(🕤)に正(zhè(🐹)ng )し(🥡)い姿勢をとっ(👸)ていた。もしかれが、おりおり(🐏)う(💂)す目(⬜)をあ(🤶)けて朝(cháo )倉先(👁)生(🥨)の顔をのぞ(🐪)くような(🔛)こと(👏)さえしなか(🔚)ったら(🤟)、(♑)か(🦗)れの静(jìng )坐は(💛)、塾(🦖)生の中でも、最もすぐれた部(🦇)類に属していたのかもしれなかっ(🌖)たのである。
かれ(🌈)は(🏼)、あた(🕉)た(🏳)かい夜具をはねのけ、勢いよく起(🥜)きあがって、電燈(dēng )でんと(⬛)う(⏰)のスウィ(🚳)ッチを(🍠)ひね(🎅)った(🐡)。その(🎃)瞬間(🌐)しゅんかん、(😊)枕(🎗)(zhěn )時(🐝)計まく(👍)らどけいが(🛒)ジ(🐑)ンジンと(🚳)鳴りだし(🌞)た。きっかり起床(⏩)(chuáng )きしょう(🗼)時(💸)刻(❓)の五時半(🤛)である(💓)。
(🥛)遥(📈)拝がすむと、おた(⛅)がいの朝のあ(🚃)いさつ(🤠)をかわし、そのあと、(🚘)もう(📈)一度静坐に入った(📒)。そして、そ(❇)れが三分(🏥)もつづいたころ、朝倉(🌝)先(🍳)(xiān )生(shēng )は(💈)、(🏦)自分も静坐瞑目(🏷)(mù )めいもくのまま(📗)、おも(😏)む(😷)ろ(✈)につぎのような話をした(🍋)。
と(📑)、(🛩)なま(🅿)返事(🐋)(shì )をし(😘)て眼をそ(⚡)らした(🧤)。そして、その(🌠)まま、すぐそ(🍠)こを去り、塾長(zhǎng )室のほうに行った。
「強制されると、どんな不合(✝)理(💅)なこ(🖇)とに(🥔)で(❣)も(🐠)盲従もう(💷)じゅうする。おたがいの(🐳)相談に任されると、なまけられ(💃)るだけなまける工夫をする。もしそ(👍)ういうことが人間にとってあたり(😸)まえのこ(🍞)とだ(🕷)として(📟)許さ(🌐)れる(🤢)とすると、いったい人間(jiān )の自(zì(📜) )主性と(☕)か良心(xīn )とか(🛸)いうも(🥦)の(🎱)は、どう(🥊)いう意味をもつことになるんだ。いや、いつ(🌞)になった(😽)ら、人間はおたがいに信(🗺)(xìn )頼しんらいのできる共同生活を営いとなむ(🖱)ことが(🥊)で(👰)き(🤒)るようになるんだ。」
(最(zuì )初の朝(⏳)の板(📑)木の音(⏲)が、こ(🕡)ん(🅰)なだっ(🥈)た(🛎)ことは、それまでにま(⬛)ったくな(😼)い(🖖)ことだ。だれだろう、今(jīn )朝の(🉐)当(🥝)番は?)(🎳)
「あっ、(🕋)そう(💖)だ。僕はこ(🥓)こ(🚵)だけにへばりつ(🌕)い(🥍)てい(🥍)ては、い(🚫)けなかったんだ(😸)。」
「ええ(🐁)、で(🌭)も、まだだれ(📧)も起きた様子がないんで(🤸)す。」
(🍈)次郎は、先(xiān )生の(❎)言葉(yè(💆) )がますます激しく(🌷)なっていくのにおど(🐣)ろいた(🍈)。先生は、あるいは、(🍰)昨(🚴)日(rì(🍆) )の入塾式における平(píng )木中佐の影響え(🔃)いき(😐)ょうから(🔄)、できるだ(💣)け早く塾生たちを救い出そうとし(👎)てい(🌃)られるのかもしれない(🍃)。しかし、それにしても(📴)入(🥒)塾(🙃)した(💚)ば(🗺)かりの青(🥎)年たちに話す(🚽)言葉と(🆓)しては、あま(❔)りに(🤒)も激しすぎる。これで(👆)は(👿)かえ(📀)って逆効果を生(🥜)むのではあ(💊)るまいか。
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