「馬(🕑)鹿(😈)(lù(🤤) )、やい(🤡)」と鞠子(zǐ(🔬) )はあべこべに父を嘲あざけった。――(🥧)こ(🏈)れが(🏊)極く尋(xún )常あたりまえなよう(🔐)な調子で。
五月(🐧)の町(dīng )裏らしい夜(yè )は(👴)次(cì(⬅) )第(📑)に更ふけて(🔅)行った。お(🏔)島(🍃)の許もとへ手習(💣)に通って来る近所の娘達(🗣)も、提(tí )灯ちょうち(😇)んをつけて帰(guī )って(🕣)行った(♒)。四辺あた(🛡)りには早(zǎo )く戸を閉(bì )めて寝る家も多(duō )い。沈(💍)(shě(🚒)n )ま(➗)り返(fǎn )った屋外そとの方(🚆)で、(🍋)高瀬(👨)の家のものは誰の(🧦)声とは一寸(💃)見当(dā(💚)ng )のつか(🌼)ない呼声を聞き(🔄)つけ(👟)た。
と学士(😾)が言(🏵)って(✉)、数ある素焼の鉢の(🍸)中から(📖)短く仕(shì(🕡) )立(〰)てた「(🍨)手長(💣)」を取出(📉)した。学(🌌)士(shì )はそれを庭(tíng )に(💳)向いた縁(🎓)側(cè )のとこ(🥕)ろ(🧞)へ持(chí )って行(🦋)った。鉢(🈴)を中にして、高瀬(🐝)に腰掛(🌬)(guà )けさせ、(📡)自分でも腰掛(💣)けた。
間もなく三(🤭)人(rén )は先生一(🐡)(yī )人を(🐦)この隠れ家に残して置(🦇)いて、町の方へ(🚆)帰って(🥏)行った。[#(🐥)「。」は(🍊)底本では「、」]学(🍩)士(😩)(shì )がユックリユックリ歩くので他の二(èr )人は時々足(➡)を停めて待(👄)合わせては復(🍬)たサッサ(🆗)と歩いた。
懐古園とした大き(🏍)な額の掛(guà )った城門(🚲)(mén )を入って、二人(rén )は(🍱)青(qīng )葉(🍋)に埋(📲)れた石(shí(🛺) )垣(👃)の間へ出た(🌒)。その(🦆)辺(🔠)は昼休みの時(🛤)間などに塾の(🧒)生(🤬)徒(🥝)のよく遊びに来るとこ(🛄)ろだ。高く築き上げられた、大(🕵)きな(🚀)黒ずんだ石(shí )の側面はそれに附着した古苔と共に二(🌽)人(🚮)の右にも左にもあった。
と慰撫(🥇)なだ(🚝)めるよ(🚭)うに言いながら、高瀬は(🌷)子供(🤭)を連れて入口(kǒu )の庭(tíng )へ入(🏤)った。そこには畠を(👢)する鍬(qiāo )くわなどが隅すみの方に置(😕)いてある。お(♍)島(🐣)は上(shàng )あがり框かま(👝)ち(😀)のところに腰(🏅)掛(guà )けて(😾)、二(èr )番目の女(nǚ )の(🛃)児(ér )に(🐍)乳を呑ませて(🕥)いた。
「広岡(gāng )さ(🌍)んも(🍿)今、上田(🏝)で(😰)数(🎈)学の塾(😗)を(📋)開(🌟)いてますが(🥝)、余程の逆(nì )境(jìng )でしょう(⚫)……まあ、私共(🗺)(gòng )も先(xiā(🔙)n )生(shēng )に(❎)同情して(👛)、いくらか(🤮)の時(🚤)(shí )間を助(🔴)す(💗)けに来て頂く(🍈)こ(📫)とに(🏧)したんです……(🚥)それに(👆)、君、(💵)吾(wú(👕) )々の(🗓)塾(shú(🚉) )も中学の設備をし(🤖)て(♒)、認可で(🐅)も受け(🛠)ようと(😡)い(🌂)うには(🚇)、肩(jiān )書(🎡)のある人(rén )が居ないと一(🎱)寸(cùn )ちょっと(✏)これで(🐅)都合(hé(🛥) )が悪いからネ」
何処(🔺)で教わるともな(👱)く、鞠子はこんなこと(🌥)を覚え(🍃)て(🔠)来て、眠(mián )る前(qián )に家中踊って歩いた(🚄)。
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