次郎は、(🕹)そんな対(🎯)(duì(😒) )話の中にも、友愛塾に課(🦁)され(🥐)た大(⛺)きな問題(👾)が(🗞)あると思(🈹)った。そ(🆚)して(🧚)、かれ(💎)らの話(🎴)がど(🅱)う発展(zhǎn )して(😻)いくかを興(🤽)味をも(⛱)っ(🏙)て(🚸)待っていた。かれら(♟)は、しかし、笑っ(🕌)たあと、急に口をつぐんでしまった。次(📻)郎(🏯)が大便(biàn )所の中(zhō(💗)ng )にいることをだれかが思い出(🗨)して、(⬛)みんなのお(🔴)しゃ(🚥)べ(📎)りを制止する合い図(tú )をしたもの(📕)らし(😠)い。
(🛬)それには(🔎)、組織や、講義(🏨)(yì )科(kē )目(mù )や、諸行事の時間(✒)割(gē )など(✍)、(🏑)必(bì )要な諸計画が一(yī )通(🦔)りならべられて(😩)いたが(🌈)、(🥛)そのどの部分(⏯)を見て(🔬)も常識(shí )からとび(🔁)はなれたようなことは一(❣)つ(🥣)も(🍌)な(☝)か(❄)った。塾堂(táng )と(👉)名のつくと(🏈)ころでは(🤝)、そのころ(👅)ほ(💈)とんどつき(⬛)もののようになって(👳)いた「(🔋)みそぎ」とか、(💐)「(📕)沈黙ちん(🦐)もくの労働」と(😝)か、(🌵)およ(🏟)そ(📘)そういった、(🗜)いわゆる「鍛(➕)練(🔖)たんれん」的(de )な(🕣)行事(👕)が全く見当たら(🐵)ないのは(🖌)、む(🗝)しろみんなには(🍰)、ふしぎに思われた(🛢)く(😿)ら(👪)いで(📛)あった。五(🛣)時半起床(🤽)(chuáng )と(🎹)いうのが、二月の武(wǔ )蔵野(yě )むさ(📄)しので(🚑)は(⏸)、(🚼)ちょ(🥐)っとつらそうに(🎸)も思えたが、(👶)それも(😬)青年たち(🐺)にとっては(🕺)、決しておどろく(♋)ほどのこと(🖍)ではなかった(😽)。むしろかれらをおどろ(💢)か(👷)したのは、生(shēng )活(🙀)にうるお(🚬)いを(🍓)与(🍉)あたえるような行事が、かな(👑)りの程度に、(🍮)織おりこまれている(😜)ことであっ(🕯)た。と(🐘)にかく、見(jiàn )る人(rén )が見れば、日常生活(🔯)を深(🍐)め(🤭)高める目的で、すべてが計画さ(🥃)れて(😶)いるとい(👁)うことが明らかであった。
「そ(🏴)りゃあ(😜)そ(🚏)うだろう。それがあらわれ(🧡)るのはまだ早いよ(🕉)。」
朝(🚓)倉先(🥟)(xiān )生(shēng )は、(🔲)そこでまた口を(🧠)つぐんだ。塾生たちの中(🚐)には、話がそれで終(zhōng )わった(🐏)の(🏢)かと思(🔭)い、そっと眼をひらいて、先(xiā(😾)n )生(shēng )の顔をのぞい(🎪)て見たものもあった。
「(🎨)それに、今(🆑)朝は(🕎)すいぶん寒(hán )かったし(❌)、平(pí(🎳)ng )木中佐どころでは(🌦)なかった(🧐)んだろう。」(😎)
「例に(💃)よって、指導(dǎ(🕡)o )者(zhě )が(📡)いるようですね。」
凍(💡)こおりつい(🚓)たような冷たい空(😾)気(🌤)を(🦄)やぶって、板(🌑)木が鳴り(🤟)だした。そとはまだ、真っ暗である。白(🍎)木綿し(🤶)ろもめんの、(🐚)古ぼ(🍩)け(😴)たカーテンのす(🐁)き間から、(🎄)硝子(💛)戸(🔙)ガラス(🌵)ど(🚴)ご(💰)しに、大きな星(🙍)が(🙏)またたい(🐂)ているのが、は(🏗)っきり次(⏪)(cì )郎(🍍)の眼に(🛌)映(yìng )った。
(🗨)次(😱)(cì )郎(láng )は大(⌛)河の横顔を見(🧝)つめて、ちょ(🐞)っ(🦔)との(📿)間(jiān )だまりこ(🌀)んでいたが、ふと(🥣)、何か思(🚜)(sī )いついたように、(👜)
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