「失敬(🥌)だと(🏇)は(🉑)思(sī )わんのか。」
「僕(pú )は、女にも(🆚)、もっと戦う気持があって(🌨)いいと(🔘)思うんです(🕔)。」
「(🚍)じゃあ(🤠)、(🚰)千ち(🐀)ゃん(😶)の(🌶)いたずら見てい(🚸)たの(🧦)ね。」(👊)
二三(🏛)人が渡(dù )り廊下(✈)に背をもた(⏩)せて(❕)そんな(🎒)こ(🔙)とを(🌩)話しているところへ、(🗝)馬田がやって来て、(❎)仲間に加(💧)わっ(🔥)た。
四人(🔇)(ré(💡)n )の報告は、みんなをふ(⏬)き出させたり、憤慨させたり、不安がら(🛋)せたりした。し(🔌)かし(🍿)、(🕑)ともかく(🎿)も血書(💩)(shū )が県(xià(👌)n )庁に差(🌤)出さ(🐡)れ(💑)るようにな(🗣)ったとい(🔞)うことで、一応納得なっとくするよりほかな(🙍)かった。校長(🏉)が教頭から紙片(piàn )を受取(qǔ )ったあ(🐒)と、急に様(yàng )子が(💢)変っ(🐣)た(🙁)というこ(⛷)とに(🌠)つ(🖋)いて(🥩)は、(🥅)四(sì )人をはじめみんなも不(💮)(bú )審に思い、う(🚌)まくペ(🖼)テ(🔀)ン(🐞)にかけられ(🥄)たので(〽)はないか、など(🕞)というものがい(🥧)たが、事情は間(🏍)もなく判明(mí(🥜)ng )した(🏏)。それは(🥛)、(💿)教(🔻)員室(shì(🍴) )で先(🍥)生(♿)(shēng )たちがひそかに話しあっている(🛥)こ(🏓)とが、給仕の口をと(🚇)おし(🐂)て、(🌺)いちいち生徒(tú(😀) )の耳(ěr )にはいって来たか(👶)らであ(🈁)った。
「本(běn )田(tián )のこ(🙇)とだ(💯)よ。あいつ、(🐜)朝倉先(xiān )生の問題だというのに、昨(❎)日か(🐇)ら一(yī )言(🚆)も口を(💋)き(😜)かないのがふし(💪)ぎだって話しているんだよ。」
「(💀)こちら(🐡)は大(dà )丈夫よ。わけをお話(huà )し(🛑)した(🎵)らきっと許(🚏)し(💐)て下さる(🍹)わ。み(🕣)んなで(🚱)道ち(😂)ゃんを(🕌)大(🐗)巻の子にし(🌈)たいって、いつもお(🛎)っしゃっている(🛠)ぐらいだから。きょうお(💈)留守でないと、すぐお願(🥣)いして(👒)みるん(🏕)だけど、(📳)お父さんもお母(mǔ )さんもご親類のご法事でお出かけなの。」(🎂)
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