ふたりが草に(🐆)座ってか(🤾)つ飲みかつ語(yǔ )ってるう(🌛)ちに(🎩)見物人は刻々こっ(📞)こくに加わ(🥌)っ(🍶)た。中(zhōng )学の生徒は(🥤)制服(fú )制帽(🐮)(mào )整然とうち(🚕)そろう(🐧)て一塁側(cè )に並んだ。その背(bèi )後には(🏨)中学(xué )びいきの大(dà )人(🔓)おとな連が陣取っている、そ(🈯)の(🥚)中に光(guāng )一の伯父さん総兵衛(wèi )そうべえがその肥(⛱)(féi )ふとった胸を(🏕)拡げ(🆚)て汗(hà(😭)n )を(🍙)ふき(🔠)ふきさかんに応援者(zhě )を(🌀)狩かり集(jí )めて(😆)いた、かれ(🦁)は(🎛)甥(shēng )おいの(🛣)光(guā(🧣)ng )一(🛡)を勝たせ(🏄)たいために(🏯)商売を(⌚)休んでやってきたの(😑)である。
「この(😰)つぎにはかな(👔)らず(😁)打つ(🍈)ぞ」
(🤞)実際それは師(shī )範生徒からでたう(🏐)わさであ(🔖)る、師範生(🌯)徒(🍿)は中学生にくらべる(🐄)と学(xué )資も少ないし、また富(🏕)め(🐜)る(🎚)父(👃)兄をもたぬところからなに(⤴)かにつけて不自由(yóu )勝ちである(😦)、それ(🅱)に反して(🤰)中学生(🚏)は(🌯)多くは相当の資産ある家(🐇)の子である、かれ(🎎)らは(🍂)自由にぜいたくなシャツを買い、ハ(🎃)イ(🏜)カラな文(wén )房(fáng )具を(🌮)用い(🔵)、(🧥)活(🕧)(huó )動(dòng )や芝(zhī )居などを見物(wù(⚪) )し、洋(yáng )食屋(wū )へも出(chū )入り(⏲)す(🏤)る、そうさせるこ(😖)とを不(bú(📫) )純(🕌)(chú(🕉)n )だと(🗝)思わ(🚄)な(🖼)い父兄(Ⓜ)が多いのである。
「(😉)ああ、そ(🕕)うとも」
「青(qī(😉)ng )木! 青(🐢)木(mù )! フ(😢)レイフ(🤟)レ(🌴)イ」と善兵衛がど(❤)なる。
松(sōng )の枝に(🏣)乗って(⏭)いた覚平(píng )と(🍰)善(💵)兵衛(🍃)はバン(⌛)ザイを(🤰)叫(jiào )んだ(⚓)拍子ひ(💗)ょう(📥)しに両手(📃)をあげた(🕶)ので、松の(🍅)上(💶)から転(♐)がり落ちたの(🦄)であった(🙇)。落ちた(🔬)まま(📐)覚平はらっぱを(🚓)ふくことを(🔶)や(📌)めな(🆓)かった。
実際(🐺)敵の(🚇)走(㊗)(zǒu )者が第一(🍁)第二塁(lěi )にある、少しもゆだんのなら(🔶)ぬ場(📝)合である、か(🚪)れは捕(💤)手のサイン(🛣)を見た、小(xiǎo )原はす(🔢)で(👛)に青(qī(🙏)ng )木をあな(🛎)どって(🔁)い(🤡)る、か(🔈)れは(🕢)第一(yī )にウェス(🕘)トボール(🐴)をサイ(🧤)ン(🙎)した、(🏪)第二もまた……第(dì )三(🤢)には直(🎲)球である。それは青木の予想(xiǎng )す(🗣)るところで(🐬)あ(🧖)った。
と浜(🍮)(bāng )本(🐸)という剣(➖)道(dào )の選(xuǎn )手が(🐚)いった。浜本は(🤡)すべてハイカ(🆙)ラなもの(🤷)はきらいであ(🖍)った、(😕)かれは洋(👍)(yá(🤳)ng )服の上にはかまをはいて学(🛶)校へ(📄)来(lá(💃)i )たことがあ(🌦)る(🛷)ので(♍)、人(🏌)々はか(🌰)れを彰(💁)義(yì )隊しょうぎたいとあだ名した(🐃)。
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