四 (📬)い(🔹)ろいろの(👍)眼
次(♊)郎(láng )は(😟)急いで膝(xī )を正(😷)し、(🍯)縁(yuán )板に両(liǎng )手(shǒu )をつい(🙈)た。
「悲観しきって、どうにもならないんだろう。」
「そうかなあ(🛤)。しかし、僕(🆙)(pú )たちが入学(🚁)した時(📘)(shí )のこ(💝)とを(🕸)考えてみた(🍝)まえ。五(🤨)(wǔ )年生の(♌)鉄拳(quán )制裁にび(👑)くと(🏾)もしない(🆑)で(🏯)反(fǎn )抗(kàng )したのは、本田(tián )だ(🎤)けだっ(💐)たぜ。」
次郎(lá(🍕)ng )は縁側ににじり出て、あぐらをかき、ぼんやり(🚟)庭を眺めた。午後(😞)三時の日(😐)(rì )が、(⛏)庭隅の夏蜜柑の(😠)葉を銀色に(📡)てらしているの(🤠)が、いやにまぶしかった。
「そんなばかなことがあるもんか。何かほかに(🔪)わけがあ(📂)るんだよ(🎡)、きっ(🐳)と。」
次郎は(💁)、(💙)そう言って(🍏)、視(😁)線を(🏮)道(🉑)江(📠)の(🕝)方に転じ(🍣)なが(🍸)ら、
それから田(🍇)上と(😬)校(🤓)長との(💉)間に(🚕)、二三押問答があったが、校長は同じこ(🌴)とをく(🏌)り(🔛)か(🍓)えしてはため(🧖)息(💎)をつ(🐱)くだけで、一向(🦊)らちがあかない。四(🕌)人(🚌)の(🤬)うちでも比較的気短(duǎn )かで(🚍)、(🧡)ぶっきら(🔪)ぼうの(⏮)新賀は、たま(👷)りかね(🥋)たよう(🤣)に(🖲)言った。「では、その願書は(💀)お返し下さい。僕(🕠)たちで直(🚋)接(jiē )知(zhī )事(⚪)さん(🗄)に差(📪)出しま(😻)すから。」すると、校(🎍)長は、いき(🌇)なり血(xuè(🅱) )書をわ(📝)しづかみ(😺)にして(🍤)、大(dà(🥧) )あわ(🦄)てでそれを、かくしに(✌)つっ(🤘)こんだ。そしても(🏆)う一度(dù )椅(yǐ(🐅) )子から立ち上(🔐)り、右手を顔(yá )のまえに立て、ま(🙂)るでばね仕掛(guà )のようにそ(🗼)れ(💯)を左(zuǒ )右(yòu )にふった。何か言(yán )おう(🔯)と(💜)して(🍲)いるらし(🕗)か(🏬)ったが(🕍)、四人(rén )の(🗝)耳(🤷)にはただ(🙇)「うん、う(🐏)ん」(🔯)ときこえ(🏖)るだけ(🖊)だった。梅本の言うところでは、校(🎒)長(zhǎng )の鼻(bí )がもっと烈(liè )しく上(🍤)(shàng )の方に移動し(📳)たように見(jiàn )えたの(🧜)は(🤜)、その時だったそ(🔊)うである。新賀はすっか(📢)り(👬)おこり出して(⏺)しまっ(🧒)た。彼はそ(🤖)れまでみ(👔)ん(🥖)なの(〽)う(📣)しろ(💰)の方(🍊)に立ってい(🕎)たが、いきなり田上をつきのけるようにして校(xià(🅰)o )長の机(🐈)(jī )のまえに寄って行(háng )き、乱暴に手を(👹)さし出しなが(👧)ら言った(📵)。「(🐵)そ(🐶)の願書はわれわれの血で(🖐)そめた(😈)もの(🐐)です。それをむだには出来(🦗)ま(📮)せん。返(🗄)して下さい。」校長は、(🍈)し(☝)かし、た(🎑)だ(😂)やた(🎞)らに(😾)手(shǒu )をふ(🥦)っている(🐐)だ(❓)けだった。
「このごろは、次郎君とも道江さんとも、い(🚀)っし(🌀)ょに飯(fà(⛩)n )をく(✉)う機(jī )会がな(🚗)かったようだね。き(🤧)ょう(☕)は老人た(🐉)ちも留(🚢)守だし、若いもの(🐂)だけでどうだ(🙆)い。」
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