漫画《えろ フィギュア》2行目ライン
えろ フィギュアあらすじ
(⛱)朝(🌃)(chá(🔏)o )倉先生(shēng )は、かつ(👗)て次郎に、「現在の日(rì )本の指導層の(🙋)大多数は、(🚩)正面(🧒)からは全く反対のできな(🌲)いよう(✡)なことを(❔)理(🌝)由にして、(🚋)自分(🈺)たち(🕯)の立場を正(zhèng )当化(🕤)し(🧓)たがるきら(🔖)いがある(🖨)が(♿)、そ(🥝)うしたずるさは(🌜)、ひとり指導層だけに限られ(😳)たことではないようだ。た(📠)いて(🌀)いの日(🤪)本(běn )人(🚳)は、何かというと、表(🍗)面堂(🐔)々とした理由(🤪)(yó(⛲)u )で自分の行(🍼)動を(😶)弁護したり、飾かざっ(📭)たりする。しか(🙇)も、それで他(🕧)人(rén )をごまかすだけでなく、自(zì )分自身の良心をごまかしている。それを(🦆)ずる(🍱)い(➡)など(👢)とはち(🏃)っ(🛅)とも考えない(🙀)。こ(✅)れはおそろ(🍙)し(🐮)いこ(💲)とだ。友愛塾の一つの大き(🚻)な(📯)使命は、共(🔆)同(tó(🎈)ng )生活(👩)の実践じ(😻)っせんを通じ(🏤)て(😈)、(🚤)青年たちをそうし(🎷)たずるさから救い、真(zhēn )理に対(🚧)して(🐸)も(🗂)っと誠実な人間にしてやることだ。」というような意味の(💰)ことを(📿)、(🐝)いったこ(🌭)と(🕍)があ(🌂)ったが、次郎は、(🍟)便所の中から、(🕵)飯島(👡)のうしろ姿(zī )を見お(📆)くりながら、(✅)その言葉(🍠)を(🎒)思いおこし、今さらのように、大きな(👩)困難(⛷)に(🏳)ぶ(🎬)っつかったような気(🏉)がしたの(😢)だった。
大(dà )河は(♉)とぼ(⛵)けたような顔をし(🙈)て(🖋)、笑った。
そ(👿)んなはず(🌗)は(🔸)な(🛐)い！
「ええ(🛎)、結(😳)局は(🌷)一(😮)人(rén )一(yī )人の(🗂)問題(tí )じ(🕖)ゃな(😭)いでしょうか。」
次(cì )郎は、(🧜)すぐ、(🎐)事(📼)務(wù )室の(🕠)前から(👄)玄関にかけ(😄)ての掃除を手伝った。朝(cháo )倉(cāng )先生(🅾)も、(💹)そのうち(🏤)に塾(shú(🗂) )長(🅿)(zhǎng )室から廊下(😪)(xià )に出て、みんな(🥉)の(☝)様(🔱)(yàng )子を(👡)見ていたが、それもほんの(🗡)し(💢)ばらくで(🚇)、すぐ(✒)また塾長室(🐵)にもどり、椅子(🍕)(zǐ )に腰(yāo )こしをお(📯)ろ(🍥)すと、そのまま何か深く考(kǎo )えこん(🏎)でいた。
「感(💃)じ(✖)た(📃)とも。あんな落(luò )ちつ(♐)いた打(🏓)ち方(fāng )は今日の(💠)よ(🆘)うな(⭕)寒い朝には、なかなかできるものでは(🦒)ないよ。」
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