(🥤)二人は校門(🥛)を(🎣)出て(🖋)から(🐒)も(👞)、しきりに(🌀)次郎のこと(🧑)を話しながら歩いた。
(🚩)大沢にしては、めずらしく激(jī )越な(🔇)調(diào )子だ(🗞)った。みんなは鳴(míng )りをしずめ(🤔)て(👕)聴(tīng )いていた(♓)。
「次郎(🧑)ちゃ(🔉)ん(🐭)、大沢君って、(🚌)偉い(💾)人(🏩)だと思(sī )わ(⛰)ない?」
「学(xué )校(xiào )がいやになりゃしな(😭)い。」
(🍼)恭一は(😔)、も(🏳)うその頃(🤔)(qǐng )には、(💇)詩や(✏)歌を(🗼)かな(🔐)り多く(🛫)作っており、年(🖼)二(èr )回発(fā )行される校友(yǒu )会(🛅)誌(🍯)には、きまって(😵)何(hé )かを発表し(🗡)ていた。次郎に(🎳)は、そ(🤼)れが世(🔭)にもすばら(🔌)し(🐋)い(🔠)ことのように思(sī )え(🎢)た。そのた(🤙)めに、(🎨)彼(🐀)の恭一に対する敬(🏛)愛の念は、(🛢)これまでとはちがった意味(😈)で(❄)深(🥛)まって行(háng )った。が、同時に、彼が、何かしら、恭一に対し(🐅)て妬(dù )ね(💟)たましさを感(💸)(gǎn )じは(📬)じめたこ(🖐)とも(🚛)、た(⤵)しか(🐥)だった。
「それを生意(Ⓜ)気だって(🦗)難癖をつけた(🤦)と(💃)すると(⏲)、五年生(shēng )も実際(jì(🧐) )へ(💀)ま(🛌)をやったも(❕)んだ。頭の程(chéng )度(🌄)が(💳)うかがわれるよ。」
(🉐)第一、(😍)入学の当初(chū )から、五年生の間(jiān )に「生意(🔆)気な(🕧)新入(😼)生」(💦)として有(🍼)名になっ(👇)ていた彼は、彼らに(⛎)鉄(😎)拳(🦎)制裁の(🍚)口(🎢)実(📆)(shí )を与えま(👿)いとし(🦆)て、校(😅)(xià(💲)o )内では無(🏸)論のこと(🐦)、ちょっと散(🔢)(sàn )歩(🐏)に出るのにも(🔪)、始(😨)終頭(tóu )をつか(🍋)い、気(qì )を張って(🌚)いなければならな(🔘)かった(🕹)。「狐(👬)」や「三(sān )つボタン」のような(🏍)上級生に(🧡)対して(📬)、卑屈ひくつにもな(⛰)らず、(🎚)言(🛅)いがか(🍐)りも(🌲)つけられな(🍒)いようにするには、次郎の苦(🗝)心も(💥)、実(📰)際並たいて(🍶)いで(📓)はなかっ(📬)たのである。彼は(🌊)ちょっと門(mén )口を出(🔵)(chū )るのにも、必(💻)ず制(zhì )服制(zhì )帽(🐪)をつけていた。街(🈹)角(🔼)(jiǎo )では、一応四方を(🌔)見渡して、(😴)五年(🚈)生の姿が(🔇)見えると(💆)、相手がどこを見ていよ(🚝)う(🔮)と、それに(🚻)対してき(☔)ちんと敬(🖌)礼をした(🔀)。む(🦉)ろん(⛪)、校則(zé )は、(🧢)どん(🤫)な些細(🥥)なことで(💪)もよく守った。その点では、人(📞)一倍細心(xīn )な恭一(yī )ですら、彼(bǐ(🧒) )の几帳面きちょう(👫)めんさをおりおり冷(🦒)やかしたくら(🗑)いであった。その(🎓)代(🛴)り、彼は、今後五年生(shēng )に(🍷)無法(🗺)な暴(😧)行(🖊)を(🚒)加えられたら(🦊)、退(㊗)学(xué )処(😞)分(😑)の危険を冒(mào )しても(🚝)、思いきって反抗を試みよ(🖨)うと、(🥝)固く心に(🔡)誓っていた。彼が彼(🌐)の小刀ナイ(🥕)フ(💄)を筆入に入(😄)れないで、いつも衣嚢(📜)(náng )か(💧)く(🥁)しに(🔽)入れていたのも、実はそのためだっ(👴)たのである。
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