飯島の足(🐝)(zú )音(🖐)がきこえなくなる(🕶)と(🕊)、小(🚷)便(biàn )所の掃除(🎧)をしていた(🤲)四人(rén )が、か(🧞)わるがわ(🕷)る言(yán )った。
(🕡)と、大河は槌をふるいながら(🥠)、(🚂)こたえた(🐉)。
(お(😽)し(🏰)ま(🏺)いの、あの乱暴(bào )な(👊)打ち(🔎)かたをや(🦀)ったのが、自分だということは、すでに先(🍑)生に言っ(🦎)ておい(🐖)た(❤)のに(📭)、(⌚)先(xiān )生(🚞)(shēng )はど(🐔)うして(🌫)その(⛽)ことをはっきり言(yán )われないのだろう(🌏)。もしそれが助手と(📈)しての(🐸)自(💋)分の立場をまもってくださるため(🗻)だとしたら、(🐥)自(zì )分はむしろ心(⬅)外だ。大河(hé )もむろん心外(wài )に思(🏬)(sī )っているにちがいない(🕹)。)(🎢)
七時の(🔆)朝食(shí )ま(📹)で(❔)には、まだ二(è(😉)r )十分ほどの時(shí(✡) )間があ(👜)り、その間(🔝)に食(🔡)事当番(fān )は食卓し(🐕)ょくたく(📨)の準備をやり、(🎸)そのほかの(🤚)も(🎵)のは、自(📜)由に新聞に目をとお(🍦)し(⏲)たり、私用をたしたりするのだった(👏)。次郎(🍳)は、(🏔)いつもなら、こん(👉)な時(shí )間にも、で(😶)きる(🌵)だけ(🥃)塾生(shēng )た(💡)ち(🎶)に接触せっしょくし(🌃)て、かれらの(💋)感(🖨)想(xiǎng )をきいた(☝)り(⛏)するのだった(🐦)が、今日は(🆎)、広(guǎng )間を(🏻)出る(📚)とすぐ、塾長(🦁)室に行き、朝倉(cā(✝)ng )先(📶)生に向かって、なじるように言(⛲)(yán )った。
「私は、率直(zhí(✌) )そっ(😈)ち(🏫)ょ(🏚)くに言うと、君らが(📇)私(sī )の(🔫)期待を裏(🚕)切(qiē )らないだろうと(💠)いうこ(🚽)とについて、残(🛃)念ながらまだ十(shí )分の自(zì )信(😎)(xìn )を持つこ(📝)とが(🔵)できない。というのは(🍼)、(🍂)今朝(cháo )の板(⏰)木(mù )が、(👡)あまり(📣)にもながく鳴りつづけたからだ。あれほど(🌪)辛(🔥)抱づよく、しかも(📌)、あれほど(😰)おだ(👋)やかに(👦)鳴(🌱)りつ(📒)づけたということは(🚿)、一方では、(🎣)あれを打っていた一(🏥)人の塾生の心(xīn )の深さ(🌈)を物語るが、また、一(💔)方(🕛)(fāng )で(🌜)は、その一人をのぞいた(🖇)多数の塾(🎥)生の心の浅さを物語(yǔ )る(🎪)こと(👐)にも(🎺)なった(🔳)のだ。君ら(♈)の大多(duō )数は、板木(👻)を打った一人の塾(🔚)生があれほ(🍑)どの誠意(yì )を示(📘)した(⭕)に(🍗)もかかわらず(🐑)、容(🐿)易にそれにこたえよ(🐥)うとはし(🐹)な(🍷)かった。君らにとっ(🌃)て(🌸)は、(🕶)その(🎅)誠(🙅)意(yì(🥓) )より(🏊)も、(🔨)寝床ねどこの中のぬ(🐎)くもりのほうがはる(📨)かにた(Ⓜ)いせつだったのだ(🍺)。あ(⛔)たたかい寝床の中で(⛔)、うつら(🛳)うつらと、で(👝)きるだけ眠(mián )ねむりを引きのばすことを(🚬)、人間(🔢)(jiān )の(🛁)誠意以上に、たいせつにする(🖥)心、これは(🏩)決(🎧)し(📔)て深い心(💵)だとは(🛌)いえまい。……もっ(🌲)とも、君らの(🍾)中には、(🔀)内(nèi )心それをい(🎼)く(🛶)らか恥じてい(📪)た(👶)もの(🐸)も、おそら(🛎)く(💒)幾人(rén )いく(📕)に(📕)ん(🎽)かはあっ(👞)たであろう。気(🤮)がとがめる(🗿)と(⌛)いっ(🏰)た程度なら、あるい(📠)は君(👭)ら(🕕)の(👞)すべ(🦋)てがそうであ(🦏)っ(🤨)たのかもしれない。しかし(😧)、それ(🙅)も結(jié(🛒) )局は何の(🐟)役にもたたなかったのだ。では、なぜ(🌩)役(yì )にたた(🛌)なかったのか。今(📐)、(🆎)君らに(😹)真(zhēn )剣(✉)しんけん(🗜)に考(🎒)え(🌀)てもらいたいのはこの一点(🐪)(diǎn )だ(🏩)。――」
「(🔏)おはよう。ここは何室(shì(🥖) )の受け持ちでしたか(👡)ね。」
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