だがい(🖨)わねばならぬ、(🌅)いわねば手塚はなぐられる、なぐられ(🤭)る(🦗)のはか(😁)まわないと(🌑)した(🚦)ところで(🔈)、手(🏩)塚は自分(😈)の悪事(♌)を悪事と思わずに(🏇)ます(🦍)ま(✌)す堕落だらく(⤴)するだろう、かれには(😜)美点(diǎn )がある、だが欠(qià(🏺)n )点(diǎn )が多い(🐳)、(🧡)か(🚷)れは(🐹)美点を養わ(🕥)ずに欠(qiàn )点をの(👩)み増(🕶)長させ(🕜)ている、かくてかれは終生救うべから(🤢)ざる淵(yuān )ふち(🤹)にしず(👃)むだろう。
場内には(🧞)たばこ(❕)の煙(yān )がも(🕢)うもうと(🏚)立ちこ(🍙)も(🧘)って不(bú )潔(👪)な悪臭が脳を甘く(🎬)す(🔬)るほどに襲うてくる、こしかけとい(🔛)ってもそ(🥡)れ(🎖)はきわめて(🔺)幅はばのせまい板を杭くいにうちつけたもので、どうかす(🏯)ると(🥎)尻しりがはず(🎆)れて地(dì )に(🔓)すべりこ(🥛)みそうになる、それを支えてい(🔚)るのはな(💘)かな(⏸)か容易な(📣)ことで(📺)はない(🚨)、なぜこ(🐨)んな不(🙌)親(qī(🎖)n )切な設備をするかという(🏋)に、(🚅)三(🐒)等(🚼)席を不(🐿)(bú )自(zì )由に(🎦)しておくとお客(kè )はすぐ疲れて二等席に(🦌)移るからである。お客を苦しめ(🏚)て金(🐰)もう(🎻)けをしようという興(xìng )行(háng )師(♍)の(💚)策(🏼)略だからた(🌟)まらない。
「(🥀)活動だ、それにちがい(😙)ない」
二人はわらって話し合(🍵)う。ど(🍔)んな(❄)に親(qīn )し(💽)い間柄で(🧑)も公おおやけの戦(zhàn )場では一歩(bù(🐹) )もゆずらないのがふたりの(🥟)約束で(💐)あった(⌛)。時として光一は(🦈)家へ帰ってももの(🎚)も(😚)い(🤼)わ(🔳)ずにふさぎこんでること(🈚)がある(🔺)、だが千(qiā(🔂)n )三(sā(🥟)n )がたずねてくるとすぐ(🍋)愉快な気持ちに(🕋)なるの(🏼)であっ(🎣)た(🦑)。
「そうだ、金が(🛵)あ(🛍)って時間があって学問す(🌁)るものは幸福だ、わしの(🚦)塾じゅくの生徒はみん(⛹)な不幸(🕺)なやつばかりだ、同じ土地に生まれ(🎾)同じ年(🕡)ごろでありながら(🐑)、ただ、金のため(🤨)に甲こうは意気揚(yáng )々ようよう(🗃)と(🏣)し乙おつは悄然し(🦌)ょ(🐨)う(🍑)ぜんとする、こんな不公平な話はないのだ、いいか安場、(🈲)そこでだ、わしは生徒共(gòng )の肩(jiā(🚀)n )身(🆎)を(📰)広く(👣)さし(📕)てやりたい(😠)、金(🌍)ずくではかなわない(✳)、か(🏻)れらの学(xué )校は洋(🕡)風の堂々たるものだ、(👸)わしの塾(🔻)(shú )じゅく(👌)は壁が落(🏮)ち屋根が(🈹)もり畳たたみがぼろ(🌡)ぼ(🚓)ろだ(🦈)、生(shēng )徒は町(💅)を歩くにい(🐽)つも小(📓)さ(🙅)くな(🥧)ってしょぼ(🌛)しょ(🤹)ぼ(🌱)して(🚇)いる、だからせめて野(🤼)球でもい(🈵)い(💞)から(👋)一遍いっぺん勝たしてや(🍼)りた(♿)い、実力の(🖲)あるものは(💰)貧富にかかわらず優勝(shèng )者になれるも(🤝)の(📥)だ(🐺)ということを知らしめたい(🥑)、師範生(⛅)も中学生も黙々生(📦)(shēng )もくも(🐎)くせ(📚)い(🐾)も同(🥨)等(dě(🕦)ng )のものであると思(sī )わ(⚾)せたい、(🦃)大(dà )手をふって町を歩く気(😮)にならせたい(😡)、(🌶)だから(🍃)どう(✌)しても今度は勝たねばなら(🈂)ん(⏰)、わしもこの(🌐)年(🔙)に(🐲)な(🔔)って、な(🛸)に(🕵)をくる(⌛)し(🥓)ん(🏺)ですっぱだか(🚂)になって空あき地ちでバットをふり生徒等を相手に(🏼)遊んで(🛋)いたか(🙁)ろう、生徒(📊)の自尊心を(🤥)養成(chéng )した(🚥)いため(⛅)だ、(👖)そうし(🎷)て(🔭)一方に(🗃)おい(🥅)て町の(🐘)人(rén )々や官(😱)学崇拝(bà(🍉)i )者を見(🌵)か(📫)えしてやりたい(🐳)た(🛣)め(💛)だ(㊙)、(🙇)野球の勝(shèng )敗(bài )は一小(👍)事だが、ここで負け(🚠)ればわ(❔)しの生徒は(♌)ますま(♟)す(💰)自尊(zū(🤤)n )心を(👛)失い(🕣)肩身を小さ(🍛)くする、実に一大(🚈)(dà )事(shì )件だ、なあ安場、今(🔪)度こそはだ、なあ(🙏)おい、(🌌)しっかりやっ(👡)てくれ」
ふたりが(🍌)草に座ってか(🚷)つ(🏔)飲(🕑)み(💣)かつ(📑)語ってるうちに見(jiàn )物人は(🍆)刻々こっ(🔄)こ(🤺)くに加(jiā )わった。中(🎓)学(xué )の生(shēng )徒(🤪)は制(🏝)(zhì(🙅) )服制(zhì(🍡) )帽整(🧥)然とうちそ(😶)ろうて一(👇)塁側に並んだ(😐)。その背(🎴)後には中(zhōng )学(xué(📹) )びいきの大(📠)人おとな(👫)連(lián )が(🗼)陣(🦗)(zhèn )取っている、そ(🔝)の中に(👐)光一の伯(🈯)(bó )父さん総(zǒ(💊)ng )兵(⛅)衛(wèi )そう(🛎)べ(👹)えが(🖨)その肥ふ(🏵)とった胸を拡げて(😢)汗(hà(🛶)n )をふ(💀)きふきさかんに応(🌱)援(🤦)(yuá(💹)n )者を(🚠)狩かり集(jí )めていた、かれは甥おいの光一を勝(👏)たせた(🚿)い(🤯)ために商売(mài )を(💦)休(💷)んでやってきたのであ(🎟)る。
「女と合奏(🍕)した(😻)り、手紙をやり(🅾)とりする(🛡)の(🎼)はど(🗃)うだ(🦋)」
「もっと寝ててもいい(📟)よ」と伯父(😏)(fù(🐈) )さんは(🕝)にこにこして店か(🐛)ら声を(🌜)かけた(🌔)、かれはもう(🏃)豆(😸)腐とうふをおけに(🆖)移してわらじをはいている。
久保井先(xiā(🗃)n )生が(🌞)去って(🎼)か(❤)らつ(🧢)ぎにきたるべき校(🧙)(xiào )長(zhǎng )に対して生徒も町の人も一(🗼)(yī )種の反感(❔)を(🎗)もっていた、(🗞)だが日を経ふ(🕊)るに(📰)したがって(👄)新校長の実践躬(gō(📰)ng )行(háng )じっせんきゅうこう的な人格は全校を圧し(👾)、町(dīng )を圧しいまではだれひ(💉)とり尊(♟)敬せぬ(🎵)も(🙃)のはない。
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