日本《blankblood えろ》2行目ライン
blankblood えろあらすじ
「血書のことが気になる(💷)のか。」(☕)
と、うな(👄)るように言(🤒)った(🕢)が、
「ふむ。」と、徹(✍)太郎は感心し(🌷)たように(⏫)うなずいたが(🚦)、「し(🎰)かし(😓)、少(🔹)し考(👼)えが(🌺)足(⛳)りなかったとは(📸)思わ(📆)ないか(⏳)ね。」
「あら(🐒)っ！」
「僕、(🍲)馬田と同じクラス(👙)で(🕖)すから、毎日いっ(🛫)しょ(👐)に帰ろ(🤓)うと(🍮)思(sī )え(🌍)ば帰(🚟)(guī(🦏) )れるん(🛶)です(😸)。」
「なるほ(🐄)ど。これ(🐓)は痛い(🌬)とこ(🐅)ろ(🚅)を(🙏)一(yī(♍) )本(běn )やられた(🏣)。僕(💵)も(🚭)い(📉)つの間にか現(🍙)実主義者(🏆)(zhě )にな(💛)って(⛏)しまっていたわ(🀄)けか。ははは。ところで、(🤺)君(jun1 )の考(kǎo )え(📣)が(📜)足(zú )りなかったという(🍞)のは、すると、どういう点(diǎn )かね。」(🎹)
「僕がこ(🍗)こにいること、君は知っ(🤬)てい(🛤)たんだ(😼)ろう。」
(🍮)次(cì )郎(🔮)は、そんな実例(👸)(lì )が(🍓)ある(☕)かど(❔)うか(💯)はよく知らなかった。しかし、敏(🖊)(mǐn )子の言(yá(🏸)n )っている意(🚧)味(wèi )はよくわ(📔)かった。そして、そうで(👒)あればある(🌽)ほど(🌎)、い(🍂)よいよ馬田を許してお(🍶)くのが不都合だと(🛄)い(🎹)う気がした。
それから田上(🛵)と校(🌷)長(🎵)との間(🔢)に、二(🥒)三(sān )押問答があ(🍢)っ(🗜)たが、校長は同じこと(🤤)をく(🏜)りかえ(🏷)し(🐴)てはため(👠)息を(🤷)つくだ(🧢)けで(🥦)、一(😑)向らちがあかない。四人のうちでも比(bǐ )較(🚺)(jiào )的気短かで、ぶっき(🤰)らぼうの新賀は、たまりかねたよ(🔈)うに言(🥛)った。「では、その願書はお返し下さい(🛏)。僕たちで直接知事さん(🥌)に(🚎)差出(🛃)しますから。」(⭕)す(🕟)る(♋)と、校(🥖)長は、いきなり血(🌈)書(🍢)(shū )をわ(🌋)しづ(🦑)か(🈚)みにして、大(🚕)あ(🕉)わてでそれを、(📗)かくし(🚺)につっ(🔁)こんだ。そしてもう一度椅子か(🔺)ら立(😮)ち上(shàng )り、右(😈)手を顔のまえ(🎺)に立(lì )て(〽)、まる(🚮)でば(🚱)ね仕(🗨)掛のよ(🖇)うに(🛡)それ(📗)を左右にふった。何(🤫)か言(🚹)お(🔲)うとしているらしか(🔐)ったが、四人(rén )の耳にはただ「う(🎥)ん、うん」(📹)と(🧦)きこ(🤟)えるだけだった。梅(🕛)(méi )本の言(yán )うところ(🙀)では、校長の鼻がも(🏀)っと(🧦)烈し(🌾)く上の方に(🍐)移動したように見えたのは、そ(🎶)の時だっ(🔚)たそうである(🐚)。新賀はすっか(😢)りおこり出してしまっ(📧)た。彼はそれまでみん(😀)な(🎄)のうしろの方(🐝)に(🍲)立って(✅)いたが、いきなり田上をつきのけ(🚤)るようにして(🍧)校(🌠)長の机(🔔)のまえに(👎)寄(🏞)っ(🤡)て行き、乱暴に手(shǒu )をさし出し(🤯)ながら言った。「その願書(🍑)は(🦍)われわれの血(xuè )でそめた(🐁)ものです(🚙)。それ(🥀)を(👔)む(🤙)だには出来ません。返して下さい。」(😶)校長は、しかし、ただやた(🚟)らに(📳)手をふっ(🏊)ているだ(💙)けだっ(🍯)た。
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