「うむ、きいた(💣)よ(👅)。も(🌏)う学校(xiào )で(🤰)は(🔢)みんな知ってるよ。」
((🤬)自分(fèn )は、大沢に、心にもない(🏎)偉がりを(🚢)言っ(🎤)たつもりは少(shǎ(🈁)o )しもなかった。しかし(😱)、自分の言っ(🏭)た(🥧)ことに(🛫)、ほん(🏵)とうに自信があったか(😚)というと、そうでもなか(👷)ったよ(🍧)う(😌)だ。)
「(🔁)ううん、(🛃)ちっとも。……僕も君らの(🎦)話を(🤚)きいて、今はじめて知ったんだよ。」
彼は(🧘)、(💝)そこで、ちょっ(🗯)とうしろ(🕳)をふりかえってみ(🖌)た。する(🦌)と雨(yǔ )天体操(🐒)場(🔽)の中(zhōng )から(🍄)無数の視線(xià(😰)n )がま(🏨)だ自分を覗のぞいており、その視線の(🗨)一部を遮(zhē )っ(🛁)て、二人の五年生が入(🍼)口の近(🆑)くに向きあって立って(📫)いるのが(🐟)見えた。その一(yī )人(🚺)は三つ(🤚)ボ(🌍)タンであ(📗)り(🙂)、も(🕔)う一(yī )人は最初に演(yǎn )説した(🤹)生徒だった。
二(🔋)人(🕐)は(⛓)校(🔲)(xiào )門を出(chū )て(🔢)からも、しき(🎎)りに次(📏)(cì(🥩) )郎のこと(🥉)を(🥡)話し(🔴)なが(💸)ら歩いた(😱)。
花が散り、梅雨つゆが(🗺)過(🍠)(guò )ぎ、そろそろ蝉(chá(😂)n )が鳴き出(chū )す季節になったが、その間、次郎の身辺(fǎ(🦈)n )には、心配(pèi )さ(🆕)れたほどの事(✝)件(🛀)も(❔)起らなかっ(🕊)た。
も(🔢)っとも、生徒(😿)間(🤤)の噂によると、校内に二(📋)(èr )人(ré(⬇)n )や三(🦄)人は、尊敬に(🍽)値する先生がいない(🤷)で(🗳)もないらしかった。また(🧤)、入学式(shì )の時に、彼が校長(🦅)からうけた印象も(🈲)、まだす(📹)っかり消えていたわけ(💼)ではなかった(🈁)。しか(🛃)し、(⏫)そうし(🍳)た先生たちは(🍜)、次郎た(🏣)ちとはまるでべつの(🐨)世界(🐆)に(⛩)住(🍟)(zhù )んで(🍭)いるようなもの(😐)で、めったにそ(🚥)の顔をのぞくことさえ出(🐳)(chū )来な(🙆)いのだった。次郎(🌨)は、そのために、中学校(🙍)と(👈)いうところは、(🌴)小(xiǎ(🍕)o )学(♉)校にくら(🚊)べて(🚌)ずっと(😏)奥(ào )行(🕣)が(🍟)あるよ(😮)う(🍼)な気もし(🤹)たが、また(🍾)いやに不便なところのように(🕰)も思(💏)った。
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