「僕は、道(dào )江さんが、どうせ馬田(tián )にねらわれているんだから、堂(🥜)(táng )々(💊)とあたりまえの(🎼)道を(🕷)通(🏚)る(🥐)方がいい(🥨)と思うね。」
次郎は廊下をとおって(🅿)書斎に(🎦)行った(📀)。朝(🚈)倉先生は机の上(🆙)に巻(🌞)紙(zhǐ )をひろげ(🥞)てしきり(💥)に(👟)手紙を書いていた。も(🐅)う五(🧥)六(liù )通(🤯)書(🛅)きあげたらしく(🛐)、封(🗑)(fēng )を(🥃)し(🤐)たのが机のすみに重(🆙)(chó(🕙)ng )ねてあっ(🎡)た。次(cì(🌺) )郎(🎂)が敷(💉)居のす(🍁)ぐ近(jì(🔏)n )くに(⛔)坐っ(🛡)てお辞儀をする(🌦)と、(🌈)
「(📐)何しろ(🕗)、朝倉(🤞)先生(🎬)の退職(👽)(zhí(🈹) )の理由が理由だし、君たちの行動を当(🍲)局(jú(🏑) )では極(🚺)力警戒(🥃)してい(📡)るらしいんだ。万(🎄)一ストライキにでもなった(🤤)ら大変(biàn )だぜ。」
「学校の(👓)様(😣)(yà(🎅)ng )子はどうかね。血書はやはり出したのか。」
「(🛡)うむ。しか(😑)し、(♑)無理もな(📑)いね(🤼)。役(🌊)(yì )所というところを君(jun1 )らは全く知ら(🆘)ないんだから。」
「なるほど。これは痛いところを一本(běn )やら(🥨)れた(🏄)。僕も(🥥)い(📳)つの間にか現実(shí )主義(yì )者になってしまって(🎗)い(🤙)たわ(🚯)け(⛏)か。ははは。ところで、君(😸)の考(kǎo )えが足りなかったと(😮)いうのは(🐌)、(🧖)すると(🔞)、どうい(🐊)う点か(🕒)ね。」(🏠)
みんなの頭に(⏫)は五年(nián )まえの雨天(tiān )体(🐆)操場における(👳)恐ろしい光景(jǐ(🔉)ng )がまざまざとよみ(👂)がえって来(🥗)た。その時の次郎の(😒)英(yī(🕢)ng )雄的な態度(dù(⛎) )は、(💸)忘れ(🥀)ようとし(🍕)ても(🧐)忘れられない記(🚆)憶である。また、こ(🍂)れ(🕙)はみんなが実際に見(🙈)たわけでは(🏛)なか(🎺)ったが(🌗)、(🎁)「三つボタ(👎)ン(✅)」という綽(✳)名の(🍉)あ(📽)った始末に(🏈)おえない五年(🔻)生の室崎を相手に、次(cì )郎(🆕)が死(sǐ )物(wù(🎏) )狂いの喧嘩(huá )をや(🆕)って少(💖)しも(🍜)ひ(💡)けを(🔡)とら(✨)な(⏺)か(🙋)ったという話(🕘)は、(🏈)あまり(💨)に(🔝)も(🚥)有名(🦋)であ(🦁)り(🕐)、雨天体操場の記(👩)(jì(🗂) )憶と(🦖)と(🗓)もに、自然、(🎷)そ(📈)れもみんなの頭によみ(🐝)がえって来な(💸)いわけはなかった。
「(🐞)よくはない(🌃)んです。しかし、(🚉)仕方(fāng )がないでしょ(🤷)う。」
その日(rì )、校長は県庁に行ったき(🛥)り、(🕗)ついに学(🚀)校(xiào )に顔を見せ(🛢)なかった。西山教頭(🚍)が何度(🧣)も電話口に呼び出され(🐬)、ひるす(🎇)ぎには、五(🦃)(wǔ )年(nián )全(🎴)部の学(xué )籍簿(bù )がく(✉)せきぼを(⤴)抱えて(🥄)県庁(tīng )に出(🔥)かけ(⏸)た。と(🏛)いうこと(🎞)が、給仕の口から生(💌)(shēng )徒たち(👙)に伝えられた。生徒たちには、(🏳)それが何を意味(🛁)するかは、さっ(🌊)ぱりわ(〰)からなかった。そ(🍈)れだけに、不(bú )安な空(🐁)(kōng )気(qì )はひけ時が(🐽)近づくにつ(🦗)れ、次第に(😵)濃こくなって行った。
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