とにかく、こ(🕞)のこと(💗)は、彼が中学(xué )校(xiào )の(🈴)先(xiān )生にかけていた期(qī )待(dài )が大きか(📗)っ(🌔)ただけに、彼(♊)(bǐ(🐕) )をこの(💌)うえもなく淋しがら(🔮)せ(👤)た。そ(🐓)して(🐃)、ある先生の授(🔀)業の(🍋)おりなどは(⚫)、その時間じゅう、小(🔝)学(🎍)校(🐞)(xiào )の(😙)教(jiāo )室で権(🙌)田原先生(shēng )に教(🎸)わ(🦒)って(🚄)いた頃(👘)(qǐng )のことを思いうかべて、(🛥)筆記帳にその似顔をいくつも書き並(bìng )べていた(🗃)こ(🏕)とさえ(🎉)あった。しかし、一ヵ月(🔦)、(🥫)二(🔷)ヵ(🍍)月とたつうちに、(🕯)中学(🈯)校(xià(🤒)o )とい(⤴)う(😮)とこ(🔰)ろは、どうせそうしたものだ、と(🥤)諦めるよ(😹)うに(🐫)なり、その淋しさも、いつとはなしにう(🕤)すらいで行(háng )ったのだっ(🍝)た。
「見(💳)てたんです。」(🕗)
「新入生のためばかりではありません(🏘)。五年生は、ちっとも校長(zhǎ(🐽)ng )先生の教(📍)えを守(🌴)って(🐧)な(📏)い(🐺)で(🐝)す(🎭)。あんな五(wǔ )年生(shēng )は(🏏)、僕(🐑)、(🗜)学(🚴)校のために(😩)なら(⏸)ない(😐)と思(sī )うんです(😓)。」(🥫)
「それで、その次郎(láng )君、どうして(🌀)いたんだ(🤺)、(🏥)昨日は?」
さて、七月(🎋)になって、お浜から、俊(📆)亮にあてて一(📰)(yī )通の葉(🤯)書が来た。
「そんな馬鹿なこと(👇)が(📩)ある(🐝)もんか。わ(➰)れわれの護まも(🛵)りたいの(⛄)は正(zhè(🌀)ng )義(yì )だ。正(zhèng )義のあ(📴)るところ(👲)には必(bì )ず(🚤)秩序が保たれ(⤵)る(🐶)。正(🚝)(zhèng )義(🚛)は秩序に先(xiān )んずる(💚)んだ(🕔)。」
「ふむ、生意気そうだ。」
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