その日の(😋)試(shì(🐊) )合(hé )は製(zhì(🍊) )粉会社の裏(lǐ )の広(🕛)場(💢)(chǎng )でやることになった(🦑)、中学の運(💢)動場は修繕(🤨)のために使(⛓)(shǐ )用(yòng )ができなかった、朝(🐵)からの快(kuài )晴でか(💟)つ日曜である(📙)ために見物(🚤)人(🐴)は(🏝)ど(✔)しどしでかけ(🔧)た、豆腐屋の覚(🥩)平は早(🏬)く商(🧐)売をしまっ(🗒)て肩(jiān )にらっぱを(🛰)かけ(🔰)たま(⛽)まで(🕥)か(🍛)け(➰)た、見(jià(😼)n )る(🐆)と(🧀)正面に大(dà )き(💍)な網あみをはり、白い線を大(🐦)(dà )地(dì )に(㊗)引いて(🍫)、三ヵ所に大(🥁)きなま(🍣)くらのよう(🛌)な(🔩)ものをおいてある(⛺)、(💲)二本(běn )の長い(👂)線(xiàn )の両側に見(🤓)(jiàn )物人が(🐞)陣(🦃)どっているが、草の上(🤴)に新(xī(💸)n )聞(🏟)紙を敷いて座(zuò )っ(🏆)てるのもあり、またむしろやこしか(📬)け(🔠)を持(chí )ち(🥃)出(📦)したのもあった。覚(jiào )平(📿)はかくまで野球が人(rén )気(💉)をひ(🐗)く(🤣)とは(👫)思いもよらな(📈)かった。か(📘)れは野(yě )球とはどんなことをす(🚉)るもの(🤳)か知(🌨)らなか(🌦)った。かれは(🤳)豆腐お(🎫)けをになって(🛣)町(👶)を歩くとき(📸)、(➡)おりお(⬇)り子(🎱)供等に球を(🌴)頭(tóu )にあてられたり背骨(📽)を打た(⤴)れたりする(🌋)のでむ(❇)しろ野球に対して(🚌)反(fǎn )感をいだ(🧤)い(🗝)ていた。
寄(jì )宿舎(😎)に閉じこめ(🍾)られ(🍈)てか(🤟)ごの鳥のごとく小さくな(📌)って(🎮)い(👊)る師範生(🚱)の(🏚)目から(🔢)見ると、中学生の生活(🤐)(huó )はまったく不(bú )潔であり(🏸)放縦ほ(🎎)うじゅうであり頽(👽)廃的た(🥤)いはい(😲)てき(🈳)である。
(⛲)とつぎに(🍃)は安(🔄)(ān )場の(🕥)作戦(👐)が奇(qí )功を奏そうし、スクイズプ(🛎)レーでま(🦂)た(⛎)一点(diǎn )を取(qǔ )っ(🍉)た。
あ(🦗)の家では活動(🚵)を見(jiàn )る(🈹)こ(👃)とを公然ゆ(🍷)るしていると見(🦄)(jià(💴)n )える、お母(mǔ )さんが承知の上なの(🥂)だ(🕐)、それに対して学校がいくら(🤗)活動を禁(🐬)じても(🕎)なんの役にもた(🤭)たない話だ。
「ぷうぷうぷうぽう(📓)ぽうぷう」
「ラッキー(📕)セブンだ」
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