「そ(🐪)う(📕)いうと、ゆうべの室長選(xuǎn )挙も何だ(😓)か変だっ(⛎)たぜ。」
この妙(🤠)音(👆)をつきだ(⛲)した小(⛳)僧(🆗)こそ(🚩)は、実に、後(hòu )年の森(sēn )田悟(👖)由ご(😪)ゆう禅師(⛹)ぜんじだったそうである。
「ぼくたち、学生時(😩)代の学寮がくりょう生活を自治だ(🈺)な(😵)んていっ(🆕)て、いばっていたものですが(💖)、本(běn )気に(💢)やろうと(🥚)すると、実際むずかし(🌪)いもので(✴)すね。」
「でも、道(🍊)案内によ(💦)く引(😃)っぱり(🎐)出(🕟)されな(😚)かっ(🏝)たことです(👱)ね。」
この(😆)妙(miào )音をつきだした(🚹)小僧(sēng )こそ(📎)は、実(shí )に、後(🗺)年の(💑)森田悟由ごゆ(🕎)う禅師ぜ(📵)んじだ(🧚)った(🈲)そうで(🤸)ある。
「私に言わ(🦕)せると、それは、君らに、ほんと(🙎)うの意味(wè(😦)i )で(🏆)自分をた(🌎)い(🤗)せつにする心(🥋)がないか(💗)らなの(🐋)だ。言(yán )いか(🕟)えると、(😳)君らには、自分で自(🈷)分(⚡)をたいせつにす(💮)る自主性(🍐)というものがまるでない。さらに言いかえると、君(🖐)(jun1 )らは多数(shù )をたのみ、(👛)多数のかげに(🐛)かくれて(⛷)、(📠)何(🏙)よ(🍩)りもたいせつ(👣)な自分(fèn )の良心(xīn )を(🉐)眠らせること(🎰)に平(🕺)(píng )気(qì(🎈) )な人間(🚎)なの(🍨)だ。私は(🤛)、現在の日本人の大多(🕵)数(🙏)(shù(🔦) )がもってい(⛸)る最大(🈚)の弱点を、君ら(🏭)の今(jīn )朝の起(🎏)(qǐ )床(chuáng )の様子でまざまざと見せつ(👷)け(📚)ら(💖)れ(🏘)たような(🤒)気(qì )がして、全く、暗(🥅)然(🖇)あんぜんとなら(📥)ざ(🦑)るを(🚄)得(dé )な(🧞)かった(🌑)のだ(🧘)。――」
みん(😑)なは、しずか(📵)に(💒)眼(🐣)を(♉)見開い(🌂)た。窓(chuāng )のすり(🧦)ガラスは(📳)もう十(🆓)(shí )分明る(🍫)くなって(🔂)おり(📅)、(🤗)ほのかな紅(hóng )をさえとかし(🚰)ていた(🌥)。
(🌃)かれ(🖱)は(🛁)、自(🧠)分(😴)の部屋の掃(🛂)除(😰)をすますと、そ(🎼)っと事(♿)務室(shì )との間の(🗜)引き戸をあけた(🥪)。い(🚿)つも(🌚)なら、そのあ(🏂)とすぐ事務(wù )室の掃除にとりかかる順序だっ(⛏)たが、しばらく敷(fū )居し(🕚)きいのところに(😑)突っ立って耳をすま(💫)した。それか(🔄)ら、(📣)足(🕧)(zú )音をし(🚕)のばせる(🧢)ようにして入(🏇)(rù )り(🙂)口に(🛵)近づき、ドアを細目にあけて、(🚱)板木のほうに眼をやった。板木(mù )は、事務室前(qián )の廊下ろうかと中廊(🕙)下(🐰)との角に、斜な(🙁)なめ向きに(🏺)か(👰)かっていたのである。
次郎(láng )は、(☔)すぐ、事(🔌)務(wù )室の前から(🏙)玄関にかけ(🧞)ての掃(sǎo )除を手伝った。朝倉(👔)先生(shēng )も、(📶)そのうちに塾(🙌)長(🌦)室(shì )から廊下に出て、みんなの(🐋)様子を見(jià(💀)n )て(🏹)いたが、そ(🍎)れ(🐤)もほん(🎟)のし(⏯)ばらくで、(🎞)すぐまた塾(💏)長(zhǎng )室(shì(💧) )にもどり、椅子(🎆)に腰(yāo )こしをおろすと(🗯)、そのまま何か深(🖖)く(📓)考(🏅)(kǎo )えこんでい(🥄)た。
「気がついてい(🍣)るなら、す(🙆)ぐそう言ってくれた(👇)ら(🕟)よかり(😉)そうなものだ」と、そんな(🏧)不平を(🧗)もらすもの(🐽)もあっ(🧘)た。ま(🍢)た中には(👔)、「先(🤮)生は要す(🐙)るに指(😺)導(🙊)(dǎo )者(🤳)でなくて批(🕸)(pī )評家だ」などと、したり(⌛)顔に(⏯)言う(✅)もの(😳)もあった。しかし(⛎)日(⏬)がたつ(📽)につれて、しだいにかれ(🙎)らの間(😈)に取りかわ(😖)され出し(🚵)たの(🏿)は、(🕯)「ひまなようで、いやに忙(🔼)い(🤐)そがしい」とか、「しまり(🆒)がな(🐜)いよ(🎍)うで、変に(🐶)きびしい」とか、そうい(😒)った(👏)ちぐ(🕶)はぐな気持(chí )ち(🏳)をあらわす言葉(yè )だった。
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