五(🚗)(wǔ )年(nián )生(🕋)全体がざ(🌯)わめ(💅)き立(lì )っているのを(🏻)うしろに感じなが(💕)ら、次(🥄)郎はもう渡り(🖥)廊下を二三間(jiān )ほども歩(💧)いていた。
誰よりも感激したのは、(⚓)恭一だった。正(🐥)義(🕔)(yì )感の鋭いわ(🛹)りに、気の弱い彼は(🐂)、大沢(zé )の(🕚)この(💏)言(👦)葉(yè(😻) )で、力(📑)(lì )強い支柱を(🗯)得(〽)たような気がした。彼は(🍈)、何よ(😨)りも、それを次郎(📢)のために(🌋)喜んだ。そして、その日の授業が終(🍩)(zhōng )るまでに、彼は、次郎の生(👘)(shē(🙆)ng )い立ちや、(🚭)彼(🐔)自身の(💵)次郎に(🤛)ついての考えなどを(🍢)、何もかも、(✂)大沢(🧙)(zé )に打ち明けた。
「生(🗑)意気(🔯)で(🈹)も、そのぐら(💴)い勇(🕓)敢だと頼もしいじゃな(📿)いか。入学早々、五年生全部(bù(🍞) )を向こうにま(🏖)わして悠々た(✍)る(🏁)態度(dù )を見(🌾)せるな(🖐)んて、この学校と(🏊)しても(😋)、全(🌬)く歴(✒)史的だよ(👗)。」
「す(🕖)る(🍍)と、あいつらに(🉐)ぺこぺ(🚔)こする方(fāng )がいいんですか。」(🏛)
「(🧓)よ(㊗)うし(📌)、(🏧)わかった。」
「なるほど、それではその(🚫)ちびの新入(❤)生が狐の顔(👩)を穴のあくほ(🗽)ど見(jiàn )つめ(👪)ていたっ(🦑)てい(🍩)うわけか。」
「そうだよ。だから(⛴)、狐としては、それ(🥗)を生(🚱)意(🦖)気だと(🤕)は、どうしても(🤠)言えん(🦁)わけ(📁)さ。」
次郎は大沢(zé )に(🥌)は答えないで(🌱)、(🌗)恭一(👽)(yī(👎) )の方を見(💆)た。そして、
大(dà(🕣) )沢(🈹)を見(jiàn )おくってから、二(è(🐽)r )人はまたすぐ二階に(🏰)行(🤳)(há(🤽)ng )ったが(⌚)、(🏍)次(🗼)(cì )郎は机(jī )に頬(🐅)(jiá )杖をついて、何かじっと考え(😔)こんだ(🍻)。そ(🏨)の様子(🍂)を(🛋)見てい(🏵)た恭(🐺)一(♋)は、(🔵)しばらくして言った(🐖)。
すぐ賛(📯)成者があった。
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