「僕(pú )はそんな意味で考え(🎾)が足りなか(🐏)った(😯)とは思(sī(🌆) )っていな(🔰)いんです(😉)。役(yì )所は正しいこ(♍)とを(🏧)通(tō(👩)ng )すの(🥥)があたりまえでしょ(🍋)う。」
「用がないからさ(🚽)。」
「ええ。……(🕦)書きま(👫)した(🐖)。」
「ここからだと、次郎さ(🦋)んに見張って(➕)いただく(🏳)に(😜)し(🛍)ても、かどが立た(⛩)ないで(🔉)いいわ。次郎さんが毎日(💢)、橋を渡(🌱)っ(🕤)たりし(💄)たんでは(💲)、何て(🍰)いったって変(🏗)ですも(🐣)のね。」
次郎は、むきになっ(🍴)た。敏子(💗)(zǐ )は笑(xià(🥕)o )って、(🌱)
新賀はひ(💊)ょ(⭕)うし抜けがして三人(🌌)をふりかえった。三(🐲)人もおたが(☝)いに顔を見合(👶)(hé )わせ(😹)てい(🌈)るだけで(⏺)あ(🚊)る。す(🦖)ると校(😚)長(🎲)はも(🏻)う(💏)一度、「いい(🥅)かね、君らを信頼してたのんでおくよ。」と、念を(🍾)押し(🦂)、(🐳)「じゃあ(🕗)、私は(🚪)す(🏚)ぐ県(🆓)庁に出かけなけりゃならんから。」と、あたふ(🏐)たと帽子掛の方(🌚)(fāng )に行って(🤕)帽子(🗄)をか(🤘)ぶった(🚁)。そこ(😨)で(🌬)四人も默っ(🥥)たまま、校長(zhǎ(🔊)ng )のあとについて室(🗳)を出て(🎙)来た、というのである。
「(😬)じゃ(🎟)あ、戦え(🃏)ばいい(🚬)んでしょう。逃(táo )げてばかりい(🎒)な(🖨)いで(🌛)。」(👚)
「ば(♎)かだな(👞)、(🏐)道(🛵)江さん(🧚)は。」
四人の報(🍾)告は、(🛣)み(🥐)ん(❌)なをふき出させた(🚏)り、憤慨(🍈)させたり、不安がら(🍄)せ(🔈)たりした。しかし、ともか(🎶)くも血(🎽)書が(☝)県(xiàn )庁に(🎢)差出(chū )される(🚙)ようになっ(🚧)たとい(👊)うことで、一(yī )応納得な(🍑)っとくするよりほかなかった。校長が教(jiāo )頭から(💍)紙片(pià(🍃)n )を(🍇)受(👾)取った(🥘)あ(🚑)と、急に様子(zǐ(🏔) )が(⏬)変(biàn )ったとい(🌦)うことについては、四(sì(🕞) )人をはじめみんなも不審に思い(✈)、うまくペテンにか(🐭)け(🐹)られ(🚯)たのではないか、(⏫)などという(🎓)も(🏙)のが(🚙)いた(♒)が、(🌇)事情(qíng )は(🍌)間も(📪)なく判明(míng )した(🚚)。それは、教(🏗)員室で先生たちが(🕷)ひそかに話(🏰)しあっていることが(🔢)、給(🧐)仕(📛)の口をとおし(🥕)て、い(👱)ちいち生(😶)徒(tú )の耳にはい(🤾)って来た(👐)か(🕣)らであった。
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