もっと(🚖)も、生徒間の噂(🛋)によ(🦓)ると、校(🎚)(xiào )内(🍌)(nèi )に二(èr )人や三(🍭)人は、尊敬に値(zhí )す(🛑)る先生(♏)(shēng )がい(👆)ないでもないらしか(👀)っ(🏦)た。また(🤳)、入(♐)(rù )学式の時(shí )に、(🔐)彼が校長からうけた印(🦇)(yìn )象(🏦)も、(🥞)まだ(🍧)すっ(🙈)かり消えていたわけではな(💘)かった(⏭)。しかし、そうし(📨)た先生た(🌰)ち(💊)は、次(🧜)郎たちとはまる(🤢)でべつの世界(🏜)(jiè(🥝) )に住んでいる(📈)ようなもので(🔨)、(🤰)めったにその顔(yá )をの(😶)ぞくことさ(📩)え出来(lái )ない(🅱)のだった。次(🖤)郎は、そのために、中学(🎺)校というとこ(🥒)ろは、(🍬)小学(xué )校(🥔)にくらべてずっと(🍂)奥(ào )行があ(🐪)るよ(👦)うな気もし(🍙)た(🤒)が、またいやに不便なと(😎)ころのよ(🎣)うにも思(🛒)った。
「僕(⏺)、い(🤸)っぺん(🧗)も会ったことが(👝)ないよう(⤵)だね。君(jun1 )の家でも(💼)。」
「だっ(🛹)て、(👅)うるさいぜ。今(jī(🔸)n )年の(🤤)五(wǔ(🈷) )年生には、あっさ(👳)りしないのが(🥁)、ずいぶんいるんだから。」(🍃)
「君(🏔)(jun1 )に、その話、しなかっ(⛹)たんか。」
それ(🦑)からあと(📸)、次郎は何が何やらわ(🐝)か(🍇)ら(⛳)なか(🍈)った(🥖)。ただ真(🏢)っ(🚈)黒(hēi )なものが周囲をと(⏬)りか(🚂)こみ、そ(🎙)こから手(🍍)や(🐈)足が何本も出て、自(🦏)分(fèn )の(💟)から(🐍)だを(🏜)前(qián )後(hòu )左右(🚗)には(🥪)ねとばしているよ(🦀)うな(🤣)感(gǎ(🔆)n )じだった。
次(cì )郎はそっぽを向(🎗)いて(🐘)、返事を(📘)しな(🔚)かった。大沢は、恭(👲)一(yī )と顔見(🏖)合わせ(📓)て、(🔣)微(🏘)笑しながら、
五年生(🔗)の一人が叫(😠)んだ。それは三(sān )つボタン(😱)ら(🧤)しかった。次(🔩)郎は、しかし、ふり向きもしなかった。
「よし行こう。し(📛)かし、僕(🐠)らがバ(🎟)ック(😡)する話(🍓)は秘(🦊)密(❗)だぜ。うっかりしゃべらんよ(🙅)うにしてくれ。」
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