すぐ賛成者があった。
「学校がい(🙀)やになりゃしない(💠)。」
(😙)彼にとって(💯)の(🧀)最(zuì(👙) )も大(🕚)きな失(🔶)(shī )望は(😽)、彼(bǐ )の教室(🏳)に出て来る先生の中(📧)(zhōng )に、権(⏭)田原先(🚐)(xiān )生のような人(rén )を、た(🔈)だの一人(🚑)(rén )も、見出(🤭)せなかったことで(🔜)あった(🔇)。彼(bǐ(🥞) )の眼に映(🤸)じ(🦌)た中(♿)学(👩)校(📗)の(🕣)先生というのは、小(xiǎ(🤠)o )学校(xiào )の先生(🚦)(shēng )にく(🌃)ら(🧘)べて(👦)、何(🤭)か専門らし(😌)いことをほん(🔣)の少し(♉)ばか(🚜)り(🍨)よけいに知っ(🍕)てい(💙)るだけで(🏿)、お(🕦)よそ人間らしいところを少しも持合わせな(🔛)い人達ばか(🚢)り(✂)だ(😹)った。貧しい知(🎽)識を教室(shì )で精一ぱいにしぼり出すこと(🎨)、点(🚣)数や処罰(fá )で生徒をおどかすこと、この二つの外には、用はない(🏬)といった顔をし(🏤)ている人間、それを次郎(🏬)は中(🧦)(zhōng )学校の(🎌)先(xiā(🥧)n )生において発見(👆)し(🛁)た(🚷)のであ(🍵)る。
「おい、おい――」
「(🗡)少々気の毒になって(🚷)く(📭)るね。」
そう思って、(🎾)門の方(💘)をの(⏬)ぞいて見ると、もう人影は見えなかった。彼(📬)は(✅)思(😧)いき(🆑)って立ち上り(🤟)、(🛺)あた(⚓)りに注意を払(👹)い(✝)ながら門を出た(🕡)。
(🥏)大沢が立(lì )ちかけると、次(😵)郎がだしぬけに恭一(yī(🎸) )に(🧥)言った。
「少々てれ(🚃)て(🉑)いるら(💭)し(🏴)い(🤛)よ。」
「ふうむ(🥂)、そうか。」
大(dà )垣(yuán )校長の言ったそ(⤴)んな言葉が、(🍧)今(🍇)更(gèng )のよ(🚉)うに強(🍟)く彼(bǐ(🖨) )の胸にひびい(🎖)て来た。
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