漫画《エックス ビデオ ふたなり》2行目ライン
エックス ビデオ ふたなりあらすじ
道江はただ(🔄)しょげきった(🐉)顔をす(🤙)るだけだった。次郎は舌打(🎑)ちしたくなるのを(🌷)こ(🌛)らえな(🧟)がら、
「なるほど。これ(🎲)は痛(🔆)(tò(📭)ng )いと(🕯)ころを一本やら(🏌)れた(🍖)。僕も(🚧)いつの間(jiān )にか現実主義者になってしまって(💧)い(🥃)たわけか。はは(💻)は。と(🍘)ころで、君(jun1 )の考えが足(zú )りな(🦋)かったとい(🎆)う(🏐)のは、(🐨)すると、どう(💂)いう点かね(🔵)。」
「(📃)では、どうしたらいい(🕌)の？(🌺)」
「義兄にいさ(📪)んは？」
「君(jun1 )、やけ(☕)になってい(🚶)るんで(🍹)はないかね。」
次(🕗)郎は縁(🌔)(yuán )側ににじり(🚗)出(chū )て(😵)、あぐ(♏)らをかき(🤣)、ぼん(🕍)やり庭(tíng )を(🖊)眺めた。午後三(sān )時の(💂)日が(🏈)、庭隅の夏(xià(🦒) )蜜柑の(😀)葉を銀(yí(🧝)n )色(🦄)にてらしているのが、い(😁)やにまぶしかった。
校長室が(🕸)ひっそり(👄)している(🛸)の(🎭)に(📔)ひきかえ(🥚)て、教(🍟)員室(shì )は何とな(💵)く落(luò )ちつきがな(🌸)かった。三人、五人とかたまって立ち話(✉)を(💻)して(🉑)いる様子(🚣)が、(🏣)あけ放(🥛)した窓から、いつも生徒(tú )たちの(🎠)眼にう(♎)つった。また四年や五(👚)年(🥉)の教(jiāo )室に出て来る(🔚)先生(🐉)たち(🏺)の態度にも、ふだんとかな(👞)りちがったところがあった。いつも駄じゃれを(📀)とばすの(💍)を(🤴)得(dé )意(yì )に(🔼)している先生がいや(🌭)にま(🐳)じめだったり、これ(🐥)まで教科書(shū )以外の話なんか(🔛)一度(🚴)も(🌞)したこ(👶)とのない先(🏏)生が、とってつ(😭)けたよう(🏅)に、修身(😪)め(💌)いた話をし(🙁)出(♎)し(🆎)た(🥉)り、また(🚷)中には、変(🍹)(biàn )ににや(📴)にやしながら、(🍲)「こない(🏁)だ大(🤶)垣(yuán )前(qián )校長か(🧤)らお手(⌚)紙を(💶)い(😃)ただ(😍)いて(🃏)ね。」と、(🥒)そ(🦊)の手紙(🦎)の中に書いてあ(👰)ったとい(😱)う(🔪)一(yī )二(🐑)の文句を引き出(🥈)し(🐇)て(🐞)、前(qiá(🆚)n )校長をほ(🧛)め(😈)、(👟)自分(💉)と前校(🕕)長の間に(🌫)は何か(🕝)特別の関係(💞)でもあっ(😵)た(🎛)かのようにほの(🗄)めか(🌈)し(😷)たりする先生もあった(🔇)。すべてこういうことが何を説明(mí(🐬)ng )して(😗)いるかは(🐳)、生徒たちにむろ(🚊)んわ(🤪)かりす(🥣)ぎるほど(💩)わかっていた。だから休み時間に(⬜)な(😟)ると、彼らは(🔤)それを材(🧠)料にして先(🗻)(xiān )生たち(🐎)の(👗)品(🌞)定(📤)めを(💱)するのに忙し(🍢)か(🤓)った。こん(🍃)な場合、(🗜)い(🤕)つも(💝)奇抜な(🚍)思いつきを(🔔)やるので(🐮)人気の(🐸)あ(🗾)る五年の(🏰)森(❌)川とい(🖱)う生(🔒)徒は、四(sì )年と五年の各(🔼)教室(shì )を(🗃)まわってその品(👟)(pǐn )定(dì(🚥)ng )めをきいてあるいていたが、昼(🐶)休み(💑)の時間に(🖋)は(⚽)、もう校友会事(shì )務室の(🕰)黒板(bǎn )に「教員(yuán )適性審査採点表(🤕)」という(⏲)の(🐫)を書きあ(🔳)げていた。校友(yǒu )会事務室は(🈲)、生(🆔)徒控所(suǒ )の横の(🕐)小(👺)さな(🚭)室で、間はガラス戸で仕(💣)切(qiē )ってあっ(🔫)たので、(🔮)控所(🕹)からはまる(🔟)見えだった(🆙)。校友(yǒu )会の委員たち(🌰)五(wǔ )六(🍻)名が中(🍿)(zhō(🦌)ng )でわいわいさわいでい(💫)る声をききつ(🌜)け(💲)て、ふだんは遠慮しがち(🍖)な一(🏺)二年の生徒たちまで(🖥)が押しよせて(🤽)来たが、その採点(diǎn )表(biǎo )の左の端(✉)には、馬賊、チャップリン、か(💗)まきり、あざ(😙)らし、おでん、花(🚄)(huā(🉐) )王(wáng )石けん、長(zhǎng )茄子(🏽)、瓦(⛱)煎(👯)餅、とい(👎)ったよう(👳)な(🚧)先(🌟)(xiān )生たちのあだ名が縦(zǒng )にな(🔆)らんでおり、(🔽)それに(👱)括(🕡)弧かっこし(🥟)て受持学科名が書いてあった。そして、その右(🐴)(yòu )に点数(🐒)(shù )欄(👰)と備考(kǎo )欄(💹)とが(❣)あっ(😁)たが(🈶)、(🔬)点(🍈)(diǎn )数(shù )欄には五点(diǎn )というのが(📋)一つ(😺)あるきりで、(🔀)あ(🐨)とは(🎺)みな四点以下だった。零点(🎶)はさすがに一(🖤)つもなかった。備(🔈)考(kǎo )欄には(😘)、(😇)「品性(🔜)下劣、御殿女(nǚ(👆) )中の如(✊)し」とか、「駈(📊)落かけおち三(sā(😫)n )回心(📻)中(zhōng )未(🗞)遂一回」(👑)とか、「野心(💨)満(🚉)々、(🐿)惜しむらくは低能(👳)」とか(🌄)、(🔓)「彼いつ(🛩)の日(🦍)に(🚻)か悔い(🔡)改めん」とか、「愚(🦍)鈍なるが如くにして、最(zuì )も警(jǐ(👨)ng )戒(🖲)を要(yà(🐍)o )す」とか(🛩)、そ(🐴)ういったさまざま(💭)の文(😂)句が、いっぱ(🗻)い書き(🎭)つめてあった。五(wǔ )点(😪)の評点をもらったのは「あざらし」先生だった(🤢)が、その(🎽)備(bèi )考欄には「性粗野(🏮)(yě )にして稚気あり、陰(yī(🚰)n )険とは認(🗽)めがたし、合否の判(pàn )定(💓)は後(hò(📮)u )日会(huì(🥐) )議の(🏏)結(jié )果(🌑)にまつ(🌦)」と(🌭)あっ(🤞)た(🍖)。
「そうかしら。」
次郎は、強(🤪)いて(🎥)いつもの通りの気安さをよそおっ(🥜)て、靴(xuē )の(🤓)ひもをといた。
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