「次郎(⬛)ちゃん、(🤧)大(dà )沢君(jun1 )っ(📊)て(🥎)、偉(🎍)(wěi )い人だと思(sī )わ(🖇)ない(🦁)?」
何よりも彼がなさけなく(🐿)思ったのは、彼の同(🏡)級(🐫)(jí )生が――(🔊)竜一や源(yuán )次ですらも―(🌵)―(🐔)彼(🎦)と親(qīn )しく(🚚)しているとこ(👊)ろを上級生に見られる(😅)と、妙にそわそわして(🉑)、彼の(🍘)そ(😝)ばを離(🏵)れようとすることだった。彼(👠)はすぐ彼らの気持を見ぬいた(🤾)。そ(👪)して心(xīn )の(🔳)中でひど(📈)く憤慨した。思(sī )いきって彼ら(🔸)を面罵(mà )し(🦔)てやろうかと思っ(🍶)たことさえ(😿)何度(dù )かあった。しかし(🚪)彼はいつもそ(🚧)れを思いとまった。
「なる(🍈)ほど、そいつ(👾)は名案だ。そんな(♑)工(gōng )合にやると、五年(🕉)生に対(🃏)し(🍓)て(🏎)自然四年生(🦎)の権(🌵)威(💑)を示すこと(🚝)も出来る(🏑)わ(🚰)けだ。」
(🔭)彼(bǐ )にとっての最も大(⏩)(dà )きな失望は、彼の(😧)教室に出て来る先生の中に、(🌷)権田原(🔱)先生(shēng )のような人を、ただ(📎)の一人(ré(🕓)n )も、見出せなか(😾)ったことであった(😼)。彼(bǐ )の眼に映じた中学校の先生と(🧜)い(🏎)うのは、小(xiǎo )学校(😕)の先(🏓)生にくらべて、何か専(🍸)門ら(📍)しいことを(🎉)ほんの少しばか(👌)りよけいに(🌴)知っ(🤽)てい(🌦)る(🤒)だけで、およそ人(rén )間らし(🔩)いところを少しも持合(hé )わせな(🔋)い人達ばか(🧀)りだった。貧し(🌾)い知識を教室(shì(⛅) )で精(jī(🥑)ng )一ぱい(🥂)にしぼり出す(😢)こ(👀)と、点数(shù(🈺) )や(🙃)処罰で(👺)生徒(♉)(tú )をおどかすこと(❣)、この二つの(Ⓜ)外(wà(🚜)i )には、用はないといった顔(yá )を(🥟)している人間(📯)、それを(🌡)次郎は中(zhō(🕛)ng )学(✳)校の先生におい(♿)て発(fā )見した(🎟)のである。
俊(jun4 )亮は、次郎(láng )が(⏯)学校から(🐩)帰(guī )って(🙋)くると(🌿)、(💁)待ちかねていたよ(🧖)うに、彼に(😅)その葉書を見(📑)せ(🏨)た(⚫)。そして、久方ぶり(⏹)に(🥧)彼(bǐ )の頭をかるくぽんとた(🈲)たいた。
「しかし(🕓)喧(🤝)嘩したっ(🎄)て、かな(⚾)いっこないぜ。それに(📿)、あん(🏵)な連中を(🤱)相(😩)手にした(🍘)って(😴)、つ(😺)まらん(🕢)じ(✡)ゃな(🍵)いか。」
ビデオ このサイトは2025-02-25 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025