「で(🚬)も、道案内によ(🤸)く引っぱり出されなかったこ(💧)とですね。」
(🛣)た(🏒)だ(😴)、(🥠)組織に関(🧖)する(🍏)こ(🎉)とで(👼)、(🃏)室編(🥥)成(🤢)のほかに、生活内(nèi )容の面から、いろいろの部が設けてあり、全員(yuán )が期(qī )間中に、一度(dù )はど(👬)の(🔐)部の仕事も体験(🔏)する(👫)という仕組(zǔ )み(🛤)になっていた(👱)の(📚)で、そ(👙)の(🎉)運営の方法や(🍫)、人(🦆)員(📱)の割(gē )り当て(📷)な(👋)どに(🆔)つ(😏)いて、(🚄)いろいろの質(📑)問(wèn )が出、その説(🍖)明(📅)に大部(bù )分(🎋)の時(🛍)間(jiān )がついやされたのであった。
「感じ(💼)たとも。あんな落ちついた打(🥂)ち方(fā(🆒)ng )は今日の(🖊)ような(🍶)寒い朝(cháo )には、なかなかで(🐶)きるものではないよ。」(🚛)
先生(〰)は、しかし、まもなく顔を(📨)まっすぐにした。そし(🏈)て、これまでの(🛬)激しい調(🥠)子とはう(🍟)って代(dài )わった、沈しず(🙀)んだ調子(zǐ )で(🛥)言(💹)(yá(🏘)n )葉(🔧)をつづ(💣)けた。
「(🍥)きっとさましてい(🏧)ますよ。どの(🐶)室にも、眼を(🐚)さましているものが、もう何人(🏫)かはあ(🎙)るはずです。」
次(🤲)郎は(🚣)、す(💮)ぐ(📰)に(😓)は、(😥)その意(yì )味がのみこ(⛎)めない(🥛)で、(👱)き(🍉)ょと(🏐)んとし(⛺)ていた。すると(💾)、(🌨)先生は(👸)、
朝倉先(xiān )生は、(😇)手にもっていた塾(🚍)生(😜)(shēng )名簿を(🐪)畳たたみ(🆒)のうえになげ(🕛)だして、腕をくんだ。そして(🤾)、かなりな(🐺)がいこと(🤱)、眼(yǎn )をつぶってだまりこん(🚭)でいたが(🕡)、やがて眼をひらくと、ち(🥒)ょっと飯島のほ(🔚)うを見(jià(🌺)n )たあと、(😚)みんなの顔(🚪)を見(♍)ま(🐓)わして言(🤹)った。
(🤟)先生(shēng )の言葉の調子は、はげし(🌔)いというよりは、む(♋)し(🤔)ろ悲痛(😢)だった(🍀)。
「ええ、(😉)はじめの(💣)うちは、い(🌲)つもこ(⌚)んなふうですよ。五(📊)分(fèn )や七(🧒)分(fèn )は(😠)たいていお(🛑)くれます。」
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