次(cì )郎は(👙)大河の横顔を見(jià(⬅)n )つめて、ちょっとの間(jiān )だま(🎹)りこんで(🌛)いた(🚵)が、ふ(🐕)と(🎍)、何(hé )か(🚶)思いついたように、
そのあと、八時から正午まで、(🌅)「(🛅)郷土社会と(🛐)青年(nián )生(shēng )活」という題(🌡)目(mù )で、(📠)朝(🔤)倉(cāng )先(xiān )生の講(jiǎ(🈂)ng )義が(🔅)あり、午後は(🥃)屋外清(🧣)掃せいそうと(🔫)身体検査、夜(⏪)は読書会(huì )や室(🍒)(shì )内遊戯(💒)ゆう(🎂)ぎな(💏)ど(👐)で、(🌛)開塾(🚐)第(🍿)(dì(🎶) )一日(rì(💞) )の行事が終わった(🔱)。
「郡の団長(⛴)(zhǎng )な(🍮)んか(⏯)やっ(🔡)てると(♌)、あんなふう(🤚)になるも(💶)んかね。」
次郎(🎎)は(📥)、朝(🤷)倉先生らし(👝)くな(🍤)い詭弁(🚅)きべんだという気(❄)が(🚯)してさ(💲)びし(🔔)かった。かれは語(yǔ )気を強めて言った。
ま(🍋)っさ(👗)きにかれの目(mù )に(🐙)ついたのは(🙁)、田川(chuā(🙈)n )だった。田川(💙)はいやに胸を(⚫)張り、軍(jun1 )隊流(🤴)(liú )の不(🚪)動の姿(📧)(zī )勢でしゃちこばって(🍷)いた(🦁)。そして、次郎が肩かたから力を(🚕)ぬかせようと(💲)、(🐟)どん(🐸)なに(💦)骨(🤡)をお(🏽)っ(🍓)ても、なかなかそうはな(😙)らな(🌞)かっ(😁)た。これに反(🍝)し(🍮)て、飯島(🤜)は最初(❔)から、(💹)ごく器用に正(zhè(🛵)ng )しい(👉)姿勢をと(😡)っていた。も(🚞)しかれが、おりお(📕)り(♑)う(🚊)す目をあけて朝倉先生(shēng )の顔をのぞくようなことさ(🥝)えし(🔹)なかっ(🌔)たら、かれの静(😐)坐(zuò )は、塾(🆖)生の中でも、最も(🕙)す(🔹)ぐ(🍍)れた部(bù )類に属していたのかもしれなか(😏)ったのである。
「板(😰)木を(🎱)打つのは(💟)、もうこれでおしま(😪)い(🥫)にしましょ(🔣)う(📈)。これで起(🛀)き(🕊)な(😷)け(🆘)れぼ(🦄)、ほっ(📱)とく(📝)ほう(🐠)がいい(❗)んで(🔲)す。」
「君(🤛)(jun1 )自身(shēn )はどう思う? 私の意見(🥋)より(🧤)、まず君自身の意見(jià(🍹)n )か(🔟)らき(🍊)きたいね。」
もう、そのこ(😃)ろには(📝)、廊(láng )下を(🌛)行き来す(😊)る(⏸)塾生たちの足音も(🥀)頻繁ひ(🐐)んぱんに(🏽)なり、ほ(💐)うぼうから、わざとら(🐴)しいか(📫)け声や、(📽)とん(🔴)狂きょうな笑い声(🌴)などもきこえていた。ゆうべの(🚽)懇談会(huì )で分担(📋)ぶんたん(🛰)をきめ、かれら(🍐)自身の室(🐱)はもとより、建物の内部を(🏗)、(📢)講堂や(🎞)、広間(🍲)や、便所にいたる(😘)まで(💩)、全(🥛)部(bù )清(🐔)掃せ(➿)いそうすることに申し合わせていたので、(⛽)かれら(🏑)も、まがり(🐦)なりにも責任(😔)だけは、果たさなければなら(📚)なかった(🎆)し(🍛)、それに、(🥠)きびしい寒さと、おたがいの眼とが、かれら(🚂)を(🛢)、外見(🍜)(jiàn )だけでも、い(🎳)かにも忙いそがしそうな(👺)活(🌈)(huó )動に駆か(🦃)りた(🎺)てていたの(🐜)であ(🤺)る(🕶)。
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