恭一(yī(🚖) )は次(cì )郎と大(👠)(dà(🤣) )沢(🌟)(zé(🛸) )の顔(yá(🐯) )を(🤰)見くら(🚓)べながら、答(👗)え(🎧)た。大沢(zé(🐝) )は立っ(🚼)たま(🐖)ま、それ(🧦)をきい(🆖)て(🏃)いたが、にっこ(💡)り(🔊)笑(xiào )って(📥)、ま(🏣)た腰をおちつけた。
(🐅)次郎は、(😐)もう、食ってかかるような勢(shì )いだった。
「(🐄)大(🎅)(dà )沢君って(🚹)いうよ。僕の親友(😧)(yǒu )で(🖐)、(🔴)同じク(🚶)ラスなんだ。」
「癪(🌀)(jī )にさわ(🕐)ったんか(📈)。それじゃあ、やっぱり(⏹)自分のためじゃ(🐙)ないか。」
彼は、いつと(🍉)はな(⏭)し(🔯)に、そんな(🧜)気がして(👕)いた。はっ(🛡)きり意識して、そう(🧡)なろう(🗓)と努めた(😭)わけでもな(🏩)かっ(🏿)たが(🔮)、中(🈷)学に入(rù )学して以(yǐ )来、(🎱)日一(yī(🚆) )日(🧥)と(🍭)、母や祖母(🏸)の問題がその(📸)深刻さ(🌶)を減(🦔)じて行き、この(🈚)ごろでは、よほどの(🌞)こ(⚓)と(🌷)がない(🚉)かぎ(🖨)り(🙏)、たいして気(🏸)にもかからなくなって来たのであ(🏡)る。そ(🔶)れは(🚤)、た(🌴)しかに、中学校(xiào )とい(🏇)うものの(💓)空気が、彼(📊)に(🍂)い(♊)ろいろの新(♓)(xīn )しい問題を(🏠)あたえ(🐹)、彼の関心(🐴)を、急(jí )に家庭以(yǐ(📁) )外(wài )の世界(🍗)にま(🈵)で拡げてくれ(🛄)た結果にちがいなか(💼)った。その意味(wèi )で(🧥)は、中学(xué(🖐) )校というところも(🎞)、尊(🕺)(zūn )敬(jì(📬)ng )すべき先(xiān )生がいるいないにかかわらず、人(🍪)間を(🏝)成長(zhǎng )させる何かの魔(mó(💚) )術をもっ(🈹)たとこ(👀)ろだ、(😥)とい(🌅)える(😑)で(💞)あろう。
「默(mò )っ(🍤)てなんかい(🐅)るもんか(❎)。」
「冗談はよそ(🎈)う。……どうだ(🚟)い、(🌝)本田、君の弟って(🥕)のは、い(😛)ったい、(🐅)物が(🕵)わか(🖇)る方(💕)なのか、(👊)それとも、ただの向こう見(jiàn )ずか。」
「ええ、見てたんで(🥓)す。地(dì(🎚) )べたを(🏜)見る(🍒)のは無礼だって言(yán )う(🔔)から、(💧)顔を(➕)見てたんです。」
次郎はそっぽを(🙈)向いて、(🍃)返(fǎn )事を(🧛)し(🔧)なかった(🏢)。大沢(👮)は、恭一と顔見合(hé(🖤) )わせて、微笑しながら(🛅)、(🚅)
学課(👽)に(🗜)は(🎀)彼はかなり熱心だった。ま(📀)た、(♒)教科(kē )書以外(wài )の本(🏚)も毎日(🦁)(rì )い(🆖)くらかずつ読(🚼)(dú(👞) )ん(🍖)だ。た(📇)い(🕸)て(♑)い(🏂)は(♌)少年向き(🏞)の雑(zá )誌や(🚔)伝記類だっ(📢)たが、(🧡)恭一の本(🛸)箱から、美しく装幀され(🕶)た詩集や(🔗)歌(gē(❗) )集などを、ち(🌧)ょい(🥟)ちょい(🧖)引きだして読むこともあった(🔐)。むろんそのいず(💕)れもが、(🛫)彼にはまだ非常にむずかしかった。しかし(👜)、恭一にお(🤘)りおり解釈かいしゃくしてもらったりしている(😀)うちに、詩や歌のこころとい(🙆)うものが、いつ(🛺)と(👪)はなしに彼の感情にしみ入って来(lái )た(😳)。そして、時(🤷)には(💫)、寝床にはいってから(♑)、自分(fèn )で(💬)歌を考え、そ(🀄)っと起きあがって、そ(🏥)れを手(📤)帳(zhàng )に(🧀)書きつけたり(🏡)することもあった。
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