回(🏻)が(🍉)進(jìn )んだ、一(🆎)対一が(💳)二(èr )対(duì )二(😸)となり、五回、六(liù )回におよんだとき(🏣)、浦中は五(❔)点、黙々もくもくは三点(diǎn )に(👤)なった。二点(🗺)の相違! こ(📨)のままで押し通(🏛)す(🙇)で(🕊)あろうか。千(qiān )三(➡)は回(🎆)ごと(💱)にミスをした(🥋)、しかも(🦍)かれは三(sān )振(🚧)二つ、ピーゴロ一(👖)つを打(dǎ )っただけである。かれは(🧦)すみに小(⛲)さく(🐻)なって涙ぐんでい(🦈)た。覚平(píng )はもう松(sōng )の枝に乗りながららっ(🏃)ぱ(🌊)をふく勇気(📈)も(🏕)なくな(⛩)った。
「今日(rì(🎩) )き(🚙)ょうは休む(🈚)よ」と安(💕)場(🤲)はいった。
「(⭐)い(🎩)か(❔)ん、へそのと(🎶)ころをつ(🧘)き(♉)だすのじゃない、へその下へ食(🎊)べたも(🍗)のをみん(🛥)な(🕖)さ(🚜)げ(🙇)て(🚺)やるんだ、いいか、(🕯)胸がせかせ(🐌)か(🐿)して負けまい負け(🦈)まいとあせれ(🕘)ばあせる(🥍)ほど、下腹が(🥖)へこんで、肩(jiā(✊)n )先に力がはいり、頭(tóu )がの(🍟)ぼせるんだ、味(💯)(wèi )方(fāng )が(🔤)負け色(sè )にな(🤤)ったらみんなへ(🍌)そに気(qì )をおちつけろ、い(👬)いか、わすれるな(🚮)、黙(🐥)(mò )々塾もくもくじゅくは一名へ(⚓)そ学校だ(🧚)ぞ、そう思え」
(🕊)そのこ(🏦)ろ学校(xiào )内(nèi )で(🎺)奇(🧤)怪(guài )な風(fēng )説(🏊)が伝わった(😋)、(🥪)生徒の中で女学(xué(💧) )生(🌅)と交際し、ピアノやバイオリンの合(🐁)奏(🎨)を(🎍)したり、(🚃)手紙(zhǐ )を交(🍪)(jiāo )換したり(💇)、飲食(🗃)店(🏜)に出(chū )入りしたり(🚞)するも(🥞)のが(😒)あ(🕒)る、いまのう(🍰)ちに探し(⛰)だして制(zhì )裁を加えなければ(✝)浦和中学の体面に関する。
見(🏢)(jià(🦄)n )よ! 黙々塾の一隊! そ(🎉)れは(🙁)マークの(🍕)着い(🦖)た帽(🛋)子(zǐ )もなく(🍳)揃(🆗)いのユニフ(♎)ォー(🙌)ム(💈)もない、かれら(🚃)は一(😙)様にてぬぐいで鉢巻きをしていた(⚽)、か(🎺)れ(⤴)らのき(💙)たシャツにはメリヤス(🈵)も(😺)あればねず(📍)み(🥡)色に(👑)古(gǔ )びたフランネル(⤴)もあり(🐋)、腕の(😡)な(🤾)いじ(🛎)ゅば(🖖)ん(🌱)もあった、かれ(🎲)らは大(🤼)抵たい(🐛)ていさるまた(😙)の上にへ(💙)こ(😃)帯を(🛤)きり(🔵)き(🧘)りと巻(quàn )き、結び玉を後(📿)ろへたれていた、(🏊)か(😩)れらのは(💭)いて(🎶)る(📃)のは(📀)車夫(🎱)の(🐲)ゴ(🎯)ム足袋た(😬)びもあれば兵(bīng )隊(duì )の(🍊)古靴もある。九人はこと(🧣)ごと(🚬)くちがっ(🤟)た服(💽)装、その先頭(tóu )にコーチャ(📠)ーの安場(👂)は七輪しちりんのような(🈹)黒(hēi )い顔(🧥)をし(🚷)てこけ色に(🛂)なった一高の制服制帽で堂々と歩いてくる。
「(⭕)きたきたきた(🥂)」
「どうかし(🕹)て勝たしてもらいたい、わし(📪)が生徒(tú )に野(🤱)(yě )球をゆる(💵)したのは少し考え(🧕)があって(🤱)の(🏻)こと(🚹)だ、(👼)この町のものは官学(🕴)を尊敬して私学を軽蔑けいべつする、いいか、中学(💭)校(📯)や師範学(xué )校の生(🤕)徒(tú )はい(📂)ばるが、(📌)黙(🛩)々塾もくもくじゅくの(🐦)生(shēng )徒は(🈷)小さ(🥓)く(🤟)なっ(⛺)ている、(🌞)なあ安(ān )場、きみも(☝)おぼえ(💎)があ(✋)る(🛤)だろう」
(🥙)私(🔄)情は私情(🚪)である、(💢)恩義は恩義(🍽)で(🗄)ある、だが(🚏)野(🍸)球は先生および全校の名誉を荷(🍧)のうて戦う(⚪)のである、(✡)私情をは(🏵)なれて公々(🎂)然と戦ってこ(🦏)そ(🌾)それ(💹)が本当(🏙)の(🛷)野球(qiú )精神である、このバットは先生(shēng )を代表(📚)した(😂)ものである、(🔏)ぼく(♉)が打つのでない(🚪)、先生が打つのだ。
「集まれい」と(🌰)先生は号(🏍)令をかけた、一同は(🎇)集まった。
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