「それで(🍹)、その次郎君、ど(📇)う(👫)して(🍲)いたんだ(🛶)、昨日は?」(🗣)
「ふうん。」(😮)
「それで、その次(🔷)郎君(📎)、どうしていたんだ(🐆)、(🔝)昨日は?」
「きのうは(⏳)、どうだったい、雨(🈷)天体操場では?」
「だって、五年生は無(😍)茶ばかり(🖇)言(💬)うんで(🔗)す。あんなこと言われて、僕(⌛)(pú )、へこん(🥋)でいたくな(❣)いん(😖)で(🖕)す。」
「(🥉)そんなけ(🎢)ちなことを考(kǎo )えるのは、よせ。僕らは、四(sì )年とか五年とかい(🚨)うことにこ(🈹)だわる必要は(🥣)ない(🚭)んだ。それよりか、(📭)一年から五(wǔ(🦓) )年まで(👏)の正(zhèng )しい生徒(tú )が、縦た(🐼)て(🥛)に(🦎)手を握(wò )りあう(🌀)ことが大(dà )切じゃないか。本(běn )田(tián )の弟も、その正しい生(🎶)徒の一(yī )人(rén )だ。だから僕(pú )らはそれを(🐕)バックしようと(🐴)言う(🍼)んだ。……四(sì )年生にだって(🗽)、つまらん奴はいくらも(🏵)居(jū(😈) )る。―(🕎)―僕(🍛)らは――少く(🥛)と(🏺)も(🐚)僕(🐈)(pú )だけ(🤚)は(🌂)――そんな奴とは手(🙀)を握(🎿)(wò(🤠) )りたく(🚐)ない。そんな奴(🎟)と手(shǒu )を掘(jué )って(🦃)、五(😹)年生(👷)に対(🍉)抗(👆)したって、(📎)それ(🕥)が(🖌)何になるんだ。」
「五(💟)年生(🐵)、こわ(🌚)くな(🔷)い?」
大沢は自(🎃)分(fèn )で(🐎)そう言って、次(cì )郎を笑わし(🥄)た。次郎は、それですっかり彼に好感を覚えた(🕗)ら(😘)しく、坐り(🈳)かたまで楽になっ(🌘)た(🏹)。
次(🌏)(cì )郎は(🧕)怒(nù )ったような調(👅)(dià(⬆)o )子だ(🚃)っ(🏻)た。
次郎の(🎆)気(📸)持(chí(🐨) )は(🅰)、恭一(yī )にはすぐ(🦍)わか(🎒)っ(🌨)た。
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