実際敵の走者(zhě )が第(dì )一第二塁にある(🔇)、(🧗)少しもゆ(😵)だ(🕡)んの(🥀)ならぬ場合である、かれは捕手の(🚭)サインを見た、小原はす(📍)でに青木(🛂)を(👸)あなどっている、(🍘)か(🏩)れ(💻)は第一にウェ(🌿)スト(🥡)ボールをサ(🏫)イン(😓)した、(🛩)第二(èr )も(🔞)また…(🥣)…第三(sān )には直(zhí )球である。それは青木(mù )の予想するところ(🍽)であっ(🎪)た。
「もくもく(🌌)万歳(🛂)! もくもく勝(🍥)ったぞ」
久(jiǔ )保井(🍺)校長(🎸)の(🍏)つぎにきた熊田校(xiào )長というのはおそろしく(⏸)厳格な人であ(🎌)った、久(jiǔ(😇) )保(bǎo )井(🌌)先(😈)生(shēng )は温厚で謙(🌐)遜で中和の人であったが、熊(🗺)田先生(🌨)(shēng )は直情径行ち(🌪)ょ(🧔)く(💋)じょうけいこう火のごとき熱(rè )血と、雷霆(🐊)らいていの(😊)ごとき果断を(🤵)もって(🗓)いる(🔐)。もし久保井校長が(🔮)春(💢)(chūn )な(🎹)ら熊田校(🙋)(xiào )長は冬(🏨)であ(🏬)る、(🍝)前(qián )者は春風駘(🍓)蕩(dàng )たいとう、後者は寒(⭕)風凛烈りんれつ(🚙)! どんなに(✊)寒い日でも熊田校長(👸)は外套(🚊)が(👟)いと(🔘)うを着な(🦖)い、校長室に火鉢も(🎴)おかない、か(🕯)つて(🦑)大吹雪(xuě(🤴) )おおふぶきの日(rì )、生(shēng )徒(tú )は(🛩)ことごとく(🚀)ふる(🤑)え(👚)ていた日(🧢)、校(xiào )長は校(xiào )庭(🚔)にでて(🎗)雪だ(💵)るま(📹)を(👈)転(🤰)(zhuǎn )が(⬇)しまわった、その髪と(🚽)なく目となく口となく(📷)、(📁)雪だらけになった(📔)が少しもひ(🕗)るまなか(🆗)っ(⤵)た。
「(🐕)みんなはだかになれ」(🧠)
「そ(🕴)れはぼく(🤴)もよくない(😰)と(💊)思う、(🗺)しかしそん(🖤)なことは(🔫)忠告(📉)(gào )ですむこと(⏬)だ(🌀)、一度(dù )忠(🔵)告してきかなかったらそのときに第(dì )二(🛅)の方(🖼)法を考えようじゃないか、ぼくは生(shēng )蕃せいばんのことでこ(⛲)りた、生(shē(🌖)ng )蕃(💧)(fā(📨)n )は決(jué )して悪いやつじゃなか(🥖)った、だがあ(🗄)のと(🍔)き(🌞)諸君(jun1 )が(🤰)ぼ(🔬)くに同情(🗝)(qíng )して(📨)生蕃(👸)(fān )を根底から(👚)に(⌛)く(🐹)んだ、そのた(⛳)めに彼(bǐ )は(📘)ふたたび学(🛒)(xué )校へ(🤨)くることが(😖)でき(👇)なくなった、ぼく(📁)は(✊)いつもそれを思う(🛸)と、わ(🚅)れ(👄)われは感情に激げきしたため(🐈)に(👧)ひと(🈳)りの有為ゆう(🦍)いの青年を(🖤)社会(🌚)から葬(zàng )ほうむることになったこ(🕖)とが実に(🤵)残念で(🌩)たまらん、人を罰するには慎重(🚒)し(👤)んちょうに考えなければな(⚽)らん、そうじゃないか」
「わ(💪)かっ(🏈)たか」(✊)
先(🔰)生(shēng )はつ(🧚)ぎのクラ(🚓)モウのへそ(🎊)を押した(💯)。
と思(😥)う間もなくかれ(🐚)は足をすべらした、喝采かっさいの(💛)声(shēng )が(🧜)起(💹)こ(🌍)った(🔯)、球は一(😏)直線(🎃)に中(🎪)堅ちゅう(😴)けんの方(fāng )へ(❣)転がっ(🕷)た。千(qiān )三の目から涙(lèi )がこ(➖)ぼれた。光(🧝)一は(🐣)早くも二(👳)塁(🥁)に(🚥)走(zǒu )った。
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