もっとも、生徒(tú )間の(🏑)噂(zǔn )による(🚱)と、校内に二人や三(🚭)(sān )人(rén )は、尊敬に値する先生が(🏕)いないでもないらし(🥛)かった。また(🍁)、(🚥)入学(🤷)式の(😤)時に、彼が校長からうけた(⏸)印象も、まだすっかり消(🐭)えていたわけでは(💀)なかった。し(🏎)かし、(🍂)そうした先生た(🗿)ちは、次郎たち(🥙)とはまる(🐬)で(📟)べつ(📶)の世界(jiè )に住(🛡)(zhù )んでいるようなもの(🔝)で、めったにそ(❎)の顔をのぞくこ(🖤)とさ(🕧)え(⏲)出来(lái )ないのだった(🔵)。次郎(🦀)は、(🌄)そ(📚)のために(💛)、中(🌈)学校(🐗)というところは、小学校にくらべてずっと奥(à(🤨)o )行(🎆)がある(🗓)ような(🌑)気もしたが、また(🖍)い(📅)やに不便な(💏)ところ(🙀)のようにも思(sī )った(📏)。
と自重論が出て来た。
「うむ、(✨)小さい時(shí(🛷) )から乱暴(bào )だった(➡)よ。しかし(💰)、この頃(🦉)はそ(⭐)うでも(💘)なか(🔪)ったんだが……」(🐏)
(✊)と、今度は(🥕)伝統尊(🍁)重(chóng )論があらわれて(🚕)来(🍂)た。
こうして、彼(🏯)(bǐ )は、彼の同(🏁)級(💧)生の間に、(➗)一(yī )人として(📮)心の底から(🐆)交わり(💭)うる新しい友(yǒu )人を見(🛢)出(💅)さなか(🈴)った。そればかり(🕳)か、竜一や(👻)源次(🗿)です(💰)ら、も(🍯)う(💡)彼にと(😴)っては、心か(🗨)らの親(🥛)友(🎬)で(🧗)も、(🙏)従兄(🔎)で(💲)もなくなったのである。むろ(🛁)ん、小(xiǎo )学校(🌧)時代に培われた温い感情が、そう無造作に冷(🔛)めてし(🐑)まうわけはな(🗳)かった。で、次郎の(🕷)彼(bǐ )らに(💰)対(🧘)(duì )する気特(🛂)には、(💙)他の同級生(🎷)に(🐅)対するの(📘)とは、(🛃)まだかなり(🏖)ちがったと(🏵)ころがあり、また、彼が土曜から日曜にかけて彼(👚)らの家を訪ね(🎄)、見(jiàn )たとこ(💔)ろ以前(qián )と少しも変らない親(qīn )しさで(🕴)遊んだりすることもしば(🧖)しばだったが、そう(✂)し(✋)たこ(🕦)とは、(🤞)所詮しょせん、過去(🤨)の酒(jiǔ )甕さかがめからしたたって来(lá(🧞)i )る雫(🗻)しずく(🍠)のよ(🔊)う(🈚)なもので、彼の注意が一旦明(💾)日の(⭐)ことに向(🤑)け(🎈)られると、(❕)二人(🗻)は、(🎅)もう、彼にと(😂)って、(🗳)他(tā )の同(📜)(tóng )級生(🧦)(shēng )と少しも択えらぶところのない存在(zà(🏪)i )だっ(😬)たの(✍)である。
「(📥)僕は五年生(🎾)に友(🌦)達がい(🕜)く(🔰)ら(🚽)もあるんだが(🏢)、こ(♟)れからいじめない(🏔)ように頼(là(⌚)i )んでお(🦊)こ(🛴)うか。」(🚿)
(👥)方(🎑)(fāng )々で賛成の声がきこえた。
(🦑)みんなは(🔕)、(📑)それで默(🎛)(mò )りこん(🍗)だ。すると大(🗓)(dà(🏛) )沢は恭(gōng )一を見な(👲)がら、
「じ(🔊)ゃあ、どうしておとなしく(💘)していなか(🌇)った(🖼)ん(🛅)だい。」
「だ(🔊)か(🎶)ら、よ(🏄)けい(🐑)偉いんだよ。」(🎶)
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