(🐰)もっとも道(dào )江(jiāng )にたい(✴)して自分の抱いだいている(👂)気持ちに(🗑)、兄がまだま(🗯)る(🏘)で(🚡)気がつ(🐙)いていな(🗒)い(🚙)らし(📪)いのは、(🕹)ありがたいことだ。しかし、だからとい(🖊)って、二人(🐓)が(🤨)むつ(🔏)まじくつれ(🀄)だってやって来るのまでを、(🦒)ありがたく思(sī )うわけに(💊)はいか(🙈)な(🌅)い。痛い(👻)きずは、ど(🥜)んな(🧐)に用心ぶかくさ(🎬)わられても痛いのに、(📼)まして、そのきず(💚)に気(qì )がつかない(🎻)で、無遠慮ぶえんり(🎍)ょに(🕒)さ(〰)わ(🍏)られては全(🎎)くたま(🆙)っ(🎇)たも(📯)のではないの(🔞)だ。
次郎(👼)は、朝倉先生が、開(kāi )塾最(👧)(zuì )初の朝の(👽)訓(xùn )話くん(🃏)わで、こ(🌵)れほど(🍎)激はげしい言葉をつかって、真正面から塾生たち(✒)に(🔓)非難をあびせかけた(💨)のを、これま(⛸)でにき(👯)いた(👯)覚え(🚎)がなかった。かれは(🦕)、まだ(📷)あ(🚪)とに(💮)残(cán )されている(⏹)自分(fèn )へ(❌)の非難(🧝)が、(😢)どんな言(🚭)葉(yè )で表現されるかを、身(shēn )がちぢまる(📴)思いで待っていた。
大河(📃)は(🈯)、それ(🔑)でも同じ調子で打(dǎ )ちつづけなが(🍱)ら、
塾生たちは、か(🔪)るくとじたまぶた(🙋)をとおして(💛)、(🌝)窓のすり(🏚)ガラス(🚲)に刻々に明(míng )る(🥢)くなって行(🕦)く朝(cháo )の光(guāng )を感(🏜)じ(🔷)ながら、(🔸)つぎの言葉を待っ(🤯)た。軒(🔟)端(🚁)のきばには、(🥪)雀がち(😱)ゅんちゅ(🌚)んと、間をおいて鳴きか(🔸)わしてい(💺)る(🍰)。
しかし、兄はおそ(🛬)らく道江をつれ(📷)て来る。いや、(💓)かならずつれて来る(💠)。そ(🛡)し(🤰)て、無意識(shí )な(📁)残酷ざんこ(❄)くさで自分の痛(🏷)い(🥋)きずに(🚅)さ(😞)わろうと(📕)し(😘)ているの(🗨)だ。二人はあらゆる好(hǎo )意にみちた言(yá(🔁)n )葉(👿)を自分にな(🚖)げかけ(🏯)るだろう。二人のむつまじ(🛣)さを三(👪)人にひろ(📢)げることに(🍬)よって、二人は(🍃)一そう(🐀)深い(🐄)よろこびを味(🏀)(wè(🚡)i )わおうとつとめるだろう。二(èr )人(rén )はいろい(🕦)ろと過去(🚢)の思い出(chū )を語るに(🍵)ちがいないが、その(💁)思い出の(😧)愉快さも不愉快(😨)さも(🤚)、三(sān )人に共(🆙)(gòng )通(tōng )するものと(🤵)し(🗯)て語られるに(⤵)ちがいない。自(zì )分(fèn )は、二(💼)人のそうした(🤑)無意識な残酷さにたい(♉)して、いった(🚱)いどういう態度をとればいいのか。いや、どう(👉)いう態度を(🐅)とりうるというの(🔵)か。
「き(🤮)っ(🌜)とさましています(🌻)よ。どの(🕴)室(shì )にも、(🍾)眼(🐆)をさまし(🤮)ているものが、もう何人か(😹)はあるは(🕺)ずで(🎞)す(🐒)。」(✅)
「でも、道案内(🔪)によく(🏧)引っぱり(🈚)出されなかっ(🦗)た(💓)ことですね。」
(💛)次郎が、(🆑)いぶか(💮)りなが(🐃)ら戸をあ(😶)け(🚲)る(👪)と、(📰)そ(🕣)こには大(dà(🍓) )河無(♏)(wú )門が立(🥖)(lì )って(🙈)いた(🤢)。
次(cì )郎(🌌)は、そ(🎄)んな対(duì(🖖) )話の中に(🐧)も(🏽)、友愛塾(shú )に課された大きな問題(📣)があると思った(📘)。そして、(🏉)かれ(🔑)ら(🤟)の話が(📘)どう発展(🎨)していくかを興味(😠)をもって待っ(🎎)てい(💔)た。かれらは(🏿)、しかし、笑ったあと、(🌲)急に口をつぐ(🍏)んでしまった。次郎が大便所(🗓)の中にい(🈚)る(✒)こと(🧢)をだれかが思い出して、み(🔑)んなのお(🐴)しゃべりを(🌾)制止する合(🏘)(hé )い図をしたも(💀)のらしい(🤞)。
「そうか(🌂)もしれないね。……そ(🤵)れで(🔮)、(🛒)べつにこれまでと大(🌬)して変(🥗)(biàn )わったこともな(👻)かっ(👂)たんだね。」
ビデオ このサイトは2025-03-01 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025