「フレ(🕧)ー(🦈)、フレー、浦(🙃)中!」(🤖)
へその秘伝(📬)(yún )を(🚾)おぼえて(🚅)から千(📵)三は(🧑)めき(🍵)めきと腕が上(😸)達(💬)した。浦中と黙々は復讐戦(zhàn )ふくしゅうせんを(🏓)やる、(🌉)そのつぎには決勝をやる、復讐(🗨)のまた復讐戦をや(🏞)ると(🏺)いう(🌞)風(fē(🖨)ng )にこの町の呼(😵)よび(🛫)物ものになっ(🖇)た。
だ(🔆)がかれは少し(⚓)もひるまなかった、か(🔭)れ(🍑)の鉄(zhí(🌋) )砲の(🚳)ごとき速球は(📿)またた(🤳)く間にふたりを(🕴)三(👇)振せしめた、つぎは(🥟)柳光一である。光一は(👙)ボックス(🌩)に立っ(⭐)てきっと(🎪)投手(shǒu )を見やった、かれは速球(qiú )に対(🗺)して確信があ(🚏)る(💂)。千三は(🍮)小学(🥐)(xué )校にありしとき光(guāng )一(🍥)のく(📞)せをよ(🗝)く(❣)知っ(😕)ている、か(✈)れは光一がかならず自(zì )分の方(🆗)へ打つだろうと思った。
いろ(🌗)い(🤒)ろな感慨が胸(xiōng )に溢あ(♓)ふれた、か(🛥)れ(😂)はそのまま足(🎚)(zú )を活動(🗯)小屋に向けた。
そ(💯)のころ学校内(nè(🚙)i )で奇怪な風(🌼)説(🍥)が(💲)伝わっ(🍡)た(🎛)、生(shēng )徒の中で女(nǚ )学生と(㊙)交際し、ピアノや(🥥)バイオリン(💓)の合奏(zòu )を(🚱)した(🛥)り、手紙を交(jiāo )換した(😃)り、(🕵)飲食店に出入りしたり(🈁)する(🚡)ものがある、いまのう(🚅)ちに探(🐧)し(🔂)だ(🍽)して(👫)制裁(cá(😸)i )を加(jiā(🕊) )えなければ(🦉)浦和中(zhōng )学(🌫)の体(🔼)(tǐ )面(👳)に関す(🕸)る(👩)。
「なにもないよ」(👍)と柳(🚈)は小(🖐)原の鼻を(🕡)見ていう。
「そう(😊)か(💵)、(❌)うむ、あ(⏭)あへそだ、はッはッ(🛺)はッ」
「おい、き(📄)みは下腹した(🚚)はらに力がないぞ、胸のところ(✈)をへ(🧠)こま(🔠)して下腹(fù )をふくらますようにせ(👛)い」
「(🏰)そ(⛸)ういえば(🎬)そうだ(🎤)」と彰義隊は快然(🦀)といった。
「そうだ、金があって時(shí(🕊) )間があって学問す(🉐)るも(🍻)のは幸福だ、わしの塾(shú(🎑) )じ(🌮)ゅく(💲)の生徒はみんな不(🍺)幸(xì(👌)ng )なやつばかり(😰)だ、同じ(💃)土地(🌋)に生まれ同じ年(🔓)ごろでありながら、ただ、(🍸)金(🔲)の(🏈)ために(🌷)甲こ(♉)うは意気揚(yáng )々ようようとし乙(yǐ(🛸) )おつは悄(🔉)然しょうぜ(🥛)んとする、こんな不(bú )公平な話はない(🥉)のだ、(✡)いいか安場(🙇)、(🧠)そ(🌟)こ(🕟)でだ、(⛸)わしは生(🐡)徒共(gòng )の(🤩)肩(🌦)身を広(✒)く(🤱)さして(🚱)やりたい、金(jīn )ずくではかなわない、かれらの(🈁)学(🥙)(xué(📧) )校(🍩)は洋風の(🏒)堂(🥀)々(😨)たるものだ(👛)、わしの塾じ(✨)ゅ(🐠)くは壁(bì )が落ち(🌂)屋(🦏)根がも(⏸)り畳(🌭)(dié )たたみがぼろぼろ(⛅)だ、生(shēng )徒は町を歩くに(🚂)いつも小さくなってしょ(💩)ぼしょ(🐱)ぼしている、だから(✒)せめて野球で(🚱)もいいから一遍(🤯)(biàn )いっぺん(👩)勝た(🌆)して(🐒)やりたい、実力(🙁)のあるも(🖍)のは貧富にかかわら(😛)ず優勝者(zhě )に(🗃)なれるも(🌼)のだ(💍)ということを知(zhī )らし(🚡)めたい、師(👫)範生も中(😯)学(xué(💺) )生も黙々(🛒)生もくもくせいも(🌭)同等(děng )のものであると思(❔)(sī )わせたい、大手(🗻)をふ(🎸)って町を(🤫)歩(🥞)(bù )く気にならせたい、だから(🚌)どう(📘)しても今度(👾)は勝(🧝)たねばならん、わしもこの(🧟)年にな(🖤)って、なにをくるしん(🧤)です(⛳)っ(🔺)ぱ(👻)だか(🏞)になって空あき地ちでバットを(✨)ふ(♌)り生徒等を相(💪)(xiàng )手に遊ん(⭕)でい(👑)たかろう、生徒の自尊心(😥)(xī(🌋)n )を養(yǎng )成したいためだ、そう(🎥)して一(yī(🚻) )方(💁)にお(🕥)いて町(💷)(dīng )の(🥄)人々や官学崇拝者を(🦒)見か(📭)えしてやりたいためだ、野(yě )球の勝敗は一小事(shì )だ(🛸)が、ここで負(✋)ければわしの生徒はますま(🈂)す自尊(🕶)心(📂)を失い肩身を小さくす(🔘)る、実(shí(📆) )に一大事件(🎳)(jiàn )だ、なあ安(🔲)(ān )場(😴)、今度こそはだ、(🙏)なあおい、(🐗)しっか(🛐)りや(🗳)ってくれ」
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