(🐠)もう、そのこ(🚐)ろに(🎈)は、廊下(xià )を行き(🏺)来す(🛌)る塾生たちの(⛹)足(✅)音も頻繁ひんぱんになり、ほう(⛺)ぼうから、わざとらし(⛲)いかけ声や、とん(🍈)狂(kuáng )きょうな笑い声な(🏁)どもきこえていた。ゆ(💲)うべの懇談(🎢)会で分担(🔪)(dān )ぶんたんをき(🐑)め、かれら自身の室は(⚾)も(😸)とより、建物(wù(🔍) )の(🐘)内部を(💀)、講堂(tá(🚤)ng )や(👍)、広間(jiān )や(📨)、便所(🚂)に(🔦)い(🗑)たるまで(😖)、全部(bù )清掃せ(🍟)いそうすることに(💹)申(shēn )し合わせていたので(🕵)、かれ(🚶)ら(🚂)も、まがりなりにも責(zé )任(💳)だけは、(🗂)果(♑)(guǒ )たさなければなら(➡)なかっ(🕠)た(🔺)し、それに、きび(💸)し(🌭)い寒さと、おたがいの眼と(🛐)が、かれらを、外(wài )見(jiàn )だけ(🚘)でも、いかに(🧚)も忙いそがし(🚳)そう(🤚)な活動に駆(🈯)かりたてて(👲)いたので(🚾)ある。
(👙)大河は、その時(shí )、ちょうど槌(🤒)をふりあげたところ(🛃)だっ(🤚)たが、それを打(🎞)ちおろした(🍟)あと、ちらと次郎のほう(🈳)を見て、あいさ(🚵)つをかえした。
(✏)塾生(shē(⛱)ng )たちのある者にとっては、朝(cháo )倉(cāng )先生のそうしたやり方(📥)が、(🔙)非常に皮肉に感(🌚)じられた。
朝倉(🐾)先生は、それっきり口(kǒ(🧀)u )をつぐ(⛹)んでいる。次郎はいよ(📷)いよ不(🏿)安だった。もし先(xiān )生の話(huà )がそれ(🤰)で終(🗽)わったとすると(🕓)、大河に対し(🎵)てはむ(🏰)ろんのこ(🎬)と、あと(🏸)でほん(👻)とう(🏜)のことがわか(🔀)った場(🐱)(chǎng )合(🏿)、他の塾生た(⌚)ちに対しても、この(🔽)ままでは決していい結果をもたらさない(🍂)だろう。
かれが、(🏴)便(biàn )所に(🌠)通ずる廊(láng )下の角(🤓)をまがる(🎵)と、(🍏)一(🔀)(yī )段さがった(❤)入り口(💛)のたたき(🌄)の上(📔)に立(🐐)って(🔞)、何か(😘)しきり(🐶)と声高こ(🍊)わだ(😴)かに(🎦)がな(⏳)りたて(✔)てい(😢)る一人(🎹)(ré(🐂)n )の塾生がいた(😣)。見(🌏)ると、飯島好造だった。
「その心臓に(🐔)負け(🌊)て(💄)、い(😬)やい(➖)やなが(🚆)ら全(🛃)員一(yī )致い(🛫)っちの推(💷)薦(🎇)(jiàn )すい(🍵)せんをやったというわ(🖐)けか(🐱)。」
朝倉先(🍹)生は、それっ(💊)きり口(🎷)(kǒu )をつぐ(⛺)んで(🕳)い(🌕)る。次郎はいよ(💜)いよ不(🚾)安だっ(👟)た。もし先生(🏺)の話がそれ(🎸)で(🔼)終わったと(🍠)すると、大河に対し(🤭)てはむろ(🔐)んのこと、あとでほんとうのことが(👈)わかっ(🤳)た場(chǎng )合、他の(📫)塾(shú(😙) )生たちに(⚡)対し(🈴)ても、このまま(🕷)では決し(💜)ていい結果をもた(🚺)らさないだろ(✝)う。
「それに、(🤸)今朝(🥀)はす(🧐)いぶん寒(hán )かった(🧖)し、(🗃)平(🍘)木中佐どころではなかったんだろう。」(🐯)
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