それは第二の笞だ(😩)った。しかも、第一(yī )の笞(😃)よりはるかにきびしい笞だった(🍛)。
「(🔫)けさ(🚅)の(🖍)板(🖨)(bǎn )木(mù )ばん(🦑)ぎの音、ど(🔼)うでした(🌠)?」
かれは、むろん、(🍙)そ(📏)のこ(💶)とに気(🎭)がついて(🐦)いた(🥜)。しかし、べつに気をくさらしてはいなかった。毎(měi )回開塾(shú(🥃) )の当初はそうだったし、時刻(kè )どおりに板(bǎ(🤲)n )木が(🐵)鳴ることさえ珍めずらしかったので、今朝(👚)(cháo )の板木(🍹)当(dāng )番の正(💾)確さだ(🏚)けで(💅)も(🐤)上できだ(🥊)ぐらいに思(sī )ってい(🦄)たのである。
「おは(💅)ようございます。」
と(🌽)、なま返(🧐)事(shì )をし(❇)て眼をそらした。そ(🆗)して、そのまま、(🔒)すぐそ(🚎)こを去り、塾(shú )長室のほうに行っ(🌾)た。
(🌮)まっさ(🤯)き(💧)にかれ(🕊)の(🌮)目につい(🎗)た(😏)のは、(🔏)田川(🤠)だった。田(tián )川はいやに胸を張り、軍(🏞)隊流(liú(🤴) )の不(🦍)動の姿(zī )勢(🚣)でしゃち(⏫)こばってい(🔈)た(🦊)。そして、次(📻)郎が肩か(🚇)たから力(💄)(lì(♟) )をぬかせようと、どんなに骨をおっ(✉)て(🐘)も(📯)、なかなかそ(🛒)う(🤗)はなら(🚖)なかった。これに反(🤽)して、飯島は最初から(🤐)、ご(📉)く器用(📊)に正しい姿勢をと(🐌)っていた。もしかれが、(🔷)おりおりうす目(mù(👐) )を(🍶)あけて朝(🐞)倉(🦇)先生の顔をの(🛋)ぞ(🐷)くよ(🆙)う(🚑)な(🕞)ことさえし(🗨)なか(🕔)ったら、かれの(⏫)静(jìng )坐は、塾生(shē(🕎)ng )の中(🎾)でも、最もすぐれた(☕)部(bù )類に(⭐)属していたのか(🍛)もしれなかったのである(♿)。
(🖱)その(🌨)あと、(🌋)就寝前の(🐂)行(háng )事と(😾)して、最(❓)初(🕒)(chū )の静坐せい(😫)ざがはじ(🤙)まった。塾生た(🍌)ち(😴)は、各(gè )室(shì(🏍) )ご(📲)とに、きちんと(🎋)縦(zǒng )たて(🕒)にならび(💺)、朝(🌤)(chá(🍀)o )倉(cāng )先生(shēng )の指導にし(👈)たがって(💻)その姿(zī )勢(shì )をと(⭕)った。
「君自身はどう思(💓)う(🏸)? 私の意(yì )見(🈚)よ(💔)り(📙)、まず(🧝)君自身(shēn )の意(yì(🏋) )見からき(🕌)きたいね。」
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