(🍩)小(xiǎo )使い(🥐)の音吉(jí )が来(🌖)て三(🌟)尺(🍀)(chǐ )四(🤕)方(👪)(fāng )ばかりの炉(🥖)を新規に築(zhù(👼) )つき上げてくれた頃(🥝)、高瀬は先生の隣屋(🥑)(wū )敷の方から(🍧)ここへ移(yí )った。
「こ(🎬)れ、繁、塾(shú )の先(🔇)(xiān )生が被入い(🍥)らし(👋)ったに御(🍈)辞(📃)儀(🤣)(yí(🔇) )しないか―(🍭)―勇(yǒng )、お前(qián )はまた何(hé )だッて(🍣)そん(📯)な(💯)ところに立って(⏰)い(🚴)るんだね(🏦)え――真実(🎁)ほんとうに、高(🖨)(gāo )瀬(🔶)さん(🎴)、私も(🐝)年(🆙)(nián )を取りまし(🚽)たら、気(qì(🕋) )ぜわしくなって困(🗝)り(🤣)ますよ――」(🌪)
「音(yīn )さんの細君(☝)(jun1 )はもと正木先(🚄)生の許ところ(👨)に奉(🔏)(fèng )公してい(🏦)たんですッてネ。音(🗳)(yīn )さ(🎷)んが(💙)先生の(♈)家(jiā )の畠(tiá(🔀)n )を造りに行(há(💢)ng )くうちに、畢(bì )寛つまり出来たんで(👞)し(🖇)ょ(😑)う(🗝)…(❇)…先生があの二(🧓)人(rén )を夫婦にしてやった(🍁)ん(🕌)でしょうネ」
この半(bàn )ば家庭のような学校(✉)から(😝)、高(🌙)瀬は自分(🌜)の家の方へ帰って(🐎)行くと、頼んで置いた鍬くわが届いて(🏹)い(🐺)た。塾(🍗)で体(🏙)操の(⚫)教師を(🛁)して(👱)いる小(🚈)山(🔭)(shān )が届けて(🔸)く(💉)れた。小山(🔉)の家(jiā )は町の鍛(duàn )冶かじ屋(wū )だ。チョン髷(💛)まげ(🦌)を結(🤱)った阿(🎨)爺(🌴)(yé(🍢) )おとっ(🏌)さん(💼)が(😆)鍛うってくれ(🔌)たの(🔊)だ。高(🥂)(gāo )瀬はその鉄の目方の可成かなり(🏐)あるガッ(🎖)シリとした柄のつい(🐼)た鍬を提(tí )げて、家(jiā )の裏に借りて置(😓)(zhì )いた畠の方(🔠)へ(🚤)行(háng )った。
「先生(shēng )、虫(🚴)(chóng )じゃい(🈚)け(👋)ませ(👘)んか」
「(🍵)な(🤜)んだ(🐇)か(😂)俺は心細く成って(🥂)来た。仕(shì )方が無いから、こ(🚥)うして坐っ(😟)て見てるんだ」
桜井先生の奥さん(🎣)は庭(😒)づ(🔪)たいに(🥫)隣の家(jiā )の方(fāng )か(✡)ら廻っ(😲)て来た高(gā(❌)o )瀬(lài )に尋ねた。奥さんは縁側のところに出て、子供(🏉)(gòng )に鶏を見(jiàn )せていた。
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