漫画《伊野尾 慧 av 女優》2行目ライン
伊野尾 慧 av 女優あらすじ
「そうかなあ(🐲)。しか(⏸)し、僕(🔂)たちが入学(xué )した時(📪)(shí )のことを(🦐)考えてみたま(🚨)え。五年(🛒)生(shē(🐐)ng )の鉄(🤑)拳制裁にび(🚷)くとも(❇)しな(🛄)いで(🛣)反抗した(🙋)の(🔀)は、本田だ(💶)けだったぜ(🛣)。」(🐳)
「こ(🈁)ち(🛏)らは大(dà )丈夫よ。わけをお話ししたらきっと許して下さ(🚼)るわ(😆)。み(👲)んなで道(dào )ち(🆗)ゃんを大(dà )巻の子(zǐ )にしたいって、いつ(📎)もおっしゃ(😧)っているぐらいだか(🚻)ら。きょ(🍲)うお留(👏)守でないと、すぐお願いして(✉)みるんだけど、お父(fù )さんもお母(mǔ(📙) )さん(🐏)もご親(🚱)類(🎸)(lèi )のご法事でお出かけなの。」
「そうか(🌳)。じ(⬅)ゃあ君はきょうここに来る(🤦)んじ(🌚)ゃなかったね。今(🧙)度のことが(👶)すっかり片づくま(🍷)では(🥣)、これからも(🅰)君は来ない方が(💆)いいよ。君ばか(⬅)りじ(💊)ゃない、新賀や梅(💼)(mé(📗)i )本やそのほ(👫)かの(⏹)連(lián )中も同じだ(🛡)。君(😢)のお父さんにも、当分(fèn )お出で下さら(🐗)ん(🖱)ように(🖼)言っ(🧡)て(🙉)お(🦖)い(🚆)てく(🥐)れたまえ。」(📆)
この採(🏗)点表の波紋は決して小(xiǎo )さくなかった。押しよせた生(🆎)徒たちにまじって、あとでは先(xiān )生(🧀)た(💪)ちまでが代(🔦)る代るのぞ(🚪)きに来た。生徒(tú )たちは、採点表に(🤑)のっ(😘)ている(😂)先生が来る(🈵)と、一々そ(🎦)の点(🕢)数を大声で叫んだ(💂)。中(🥠)には、(♑)備考欄まで読みあげる者(zhě(🎢) )も(🚆)あっ(🐇)た。先生(🎶)の中には、自(🦇)分(fèn )で自分の(📥)綽(📳)名をよく知(zhī )っている(✋)先生(shēng )も(🏖)あ(🚅)り、そう(🔂)でな(🔊)い先(🦒)(xiān )生もあったが、そんなこ(🎋)とで、どの(🥠)先生(🐿)もいやでも自(zì(🏼) )分(fèn )の綽名(🤖)を(👖)は(📗)っきり知らされるという(😧)結果(🍢)(guǒ )になった。もっとも、中学(📒)の先生で、自(zì(🕵) )分にか(♿)ぎって綽名(mí(🔷)ng )は(⛅)ない(🐿)などと安(ā(🔒)n )心しているほどい(🚐)い気な先生はないは(📣)ずなのだか(😺)ら、それは大(🦓)(dà )したことで(🐵)はなかっ(🏷)たかも(🏾)知れ(🤬)ない。しかし、綽(chāo )名(💦)といっし(🗼)ょに(💙)、自分の(👏)点(diǎn )数(shù )と(🥃)きび(🐊)し(🌮)い(😲)評語とを知らな(👍)ければ(🍚)な(🚌)ら(✳)なかったという(👱)こと(✉)は、何と(💗)いっても最近の大きな(😶)試煉(✍)であったに相違(wéi )ない。ある先生(👍)は(🏢)顔をひきつら(😙)せてガラ(❓)ス戸(hù )のまえに棒(🔌)立(🌬)になり、ある(♈)先生(shēng )は(🖇)一(yī )た(🆚)ん(🥣)顔をまっ(🏒)かに(💘)した(🔎)あと、強いて微笑をもらした。しか(😦)しどの先生(shēng )も最(zuì )後に(🆙)は(🏬)、(🔅)自分にはまる(📓)で関(🤨)(wān )係のな(🙎)いことだ、といったような顔をしてその場を立(🥁)ち去(qù )った。ただ「(✡)あ(😹)ざらし」(🈁)先生(shē(🗓)ng )だ(🔋)けは(🏎)、そ(🥧)の綽(🦀)名(🤝)が自(zì )他(☔)共にゆ(🌶)る(💈)すほど有(⛷)名にな(👼)っていて(🥇)、ごまか(🥥)しがきかなかったた(😓)めか、それとも(💻)、(🔴)備考欄にあった通(🍐)り、事(📓)(shì )実粗(🍏)野(yě )の稚(👤)気ある性格の持主(🌙)であっ(😢)たためか、その大きな口を(🌎)思いきり(🍰)横(💿)(héng )にひ(🤠)ろげて、よごれた上歯(🎻)をむき出し、天井(⚡)を向いた(Ⓜ)鼻(🍄)(bí )の下に灰色のあらいひげを針のように立(🔨)て、(🚃)内をのぞきながら、「(🏭)わっはっは(👡)」と笑(xiào )った(🏚)。そして(📕)、「わしだけは合格(gé )の(🔫)見(🙃)込があるちゅうのか(🐦)。どうかよ(💃)ろ(🔘)しくたのむよ(🚙)。」と言うと(🏣)、くるりとうしろを(👙)向いて、(➖)もう一度「わ(🖥)っはっは」と笑い(⭐)、(🎟)歯をむき出したまま、むらがっている生徒た(🛋)ちを(🍔)押しわけて帰って(🐑)行(🆘)った。
(⏹)新賀(hè )は(👣)ひょう(🈵)し抜けがして(🍹)三人をふりかえった。三人もおた(👊)がい(👲)に顔(🅿)を(🖼)見合わせているだけで(🦊)ある(🔎)。すると校長はも(😟)う一度、(📳)「いいかね、君らを信(xìn )頼し(📔)て(🌱)たのん(🚟)で(🍳)おくよ。」と(🎽)、念(niàn )を押し(📶)、「じゃあ、私は(😎)す(🚴)ぐ県庁(tīng )に出(🐆)(chū )か(🎽)けなけりゃならんから。」(🚭)と、あたふたと帽子(zǐ )掛の方に行(háng )って(⛺)帽子をかぶった。そこで(🌅)四(😄)人も默(🔓)ったまま、校(xiào )長の(🔵)あと(🐡)につい(♟)て室を出て(🔞)来た、と(🥧)いうの(🗼)である。
「そうだよ。あ(🔨)い(🎶)つはまるで恋(😪)人のように(📧)朝倉先生を慕(mù )っていたから(🏺)ね(🐀)。」
「思ってい(💀)ま(✅)す。あ(🥦)んなもの(🥛)、何の役(yì )にも立(🕣)たないっ(🏧)て(🤧)こと、あとになって気(qì )がついたんです。」
「僕(pú )、きょう――」と(🌱)、(🚭)次郎(láng )は(✳)、また急に眼を(🌴)伏せて、「学校のかえりに朝(⏹)倉先生(shē(⌚)ng )をおたずね(🅰)してみたんです。そして(🔏)、僕(🏓)たち(🔩)の願い(🕸)を(⛔)かりに県(xiàn )庁(tīng )が許(💳)(xǔ )してく(🌨)れても、それで先生(😁)(shēng )が辞(🍖)(cí )職を思いとま(🔫)られ(🚿)ることはな(🌒)い(🌔)、ということがはっきりしたんです(🐬)。先生(shēng )とし(🤜)ては、それがあ(😷)た(🐘)り(🦀)まえです(📯)。僕、そ(😒)のこ(📚)とにちっとも(💳)気(😋)がついていなかったんです。」(💚)
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