(⬜)馬田は、(📭)実は(⛷)昨日委員会が終(🥙)ったあと、いつになく(👃)気(qì )がむ(😦)しゃ(🐲)く(🌧)しゃ(🏜)して家(jiā )に帰って行(háng )ったのだった(🔥)。次(📭)郎がみんなのど(🕢)ぎも(🤑)をぬく(🔭)ような血(xuè )書を書(shū(🌮) )いたとい(📥)うことが(👃)第(dì )一(🎖)癪し(🏩)ゃ(🤺)くだったうえに、自(👙)分もついそ(⚓)れに署名しな(🈴)ければ(🆒)なら(🎷)ないはめ(🕟)になり、(📐)いかにも(😉)次郎(🥙)の(👉)尻馬に乗(chéng )せられたような恰好(🔚)(hǎo )に(👂)なっ(🍹)てしまった(✨)のが、何とし(🦀)ても腹におさ(🗯)まりかねて(💦)い(💁)たのであ(🤾)る(👻)。で、夕食(🎒)(shí )を(⭐)すましたら、すぐ(🤒)いつ(🤰)もの仲(📑)間にどこかに集ってもらい、血書(🤮)(shū )に何とかけちをつける一方、全校をあすにもス(🌐)ト(💔)ラ(👝)イキに(😬)導く計画を相談する(🍟)肚(⚾)(dù(😍) )で(🍓)いた。ところが、食卓について不(👉)機嫌(xián )に箸(zhù )をとっているうち(🎤)に、ふとなぜ新(xīn )賀(hè )はきょうみんなに(🌓)次郎が(🎖)血書を書(shū )い(💘)たことを秘密(mì )にしたのだ(😚)ろう、という疑(yí )問が(🏌)起った。この(🍊)疑問は、(🤲)ふしぎ(🐚)に彼の気(qì )持を明(mí(💣)ng )るくした。というのは、彼(🌞)は彼なりにそれに判断(duàn )を下し、何だ(🚖)か次郎の弱(ruò )点がつか(🚠)めたように思(sī(🌇) )った(🛵)からであ(⏫)る。次郎は、自(🈹)(zì(💲) )分(fèn )か(😥)ら言い(🎃)出(⚓)し(🙋)たて(😤)ま(🧛)え、どうなり血書(🔊)を書(🚄)くには書いたが、書(🍜)いた(🤲)あとで、事件の主謀者(zhě )と見られる(👑)のがこ(🎩)わくなり、新賀(✔)に自分が(🌶)書い(🆎)た(🔇)ことを(📶)秘(🔅)(mì )密(📮)にする(📫)と(🗺)いう条件でそれを渡したに(🥔)ち(⬜)がい(🚽)ない。そう彼は判断(🎖)した(🔁)のだった。そして(⏸)、この判断(😙)(duàn )はい(😵)よいよ彼を上機(jī(⏺) )嫌(🦑)にした(💂)。血書(🍵)が大きな(👞)問題(🖥)になれ(🗓)ばな(🤗)るほど、次(cì(🖐) )郎(láng )はしょげるにちがい(🥒)な(🍴)い(👕)。血(🖊)書(👈)(shū )にけち(🌀)をつけるのも面(miàn )白いが、それを出来るだけ大(💡)げさな問(wè(🛅)n )題(😔)にして、次(😧)郎が(🦇)い(🚈)よ(🌒)いよしょげるのを見るのはなお(⚪)一層面(miàn )白(bái )いことだ。ス(🚦)トライキは(🖐)ど(⬜)うせ早(zǎ(🕛)o )かれおそかれ(🛂)放っておいても(🔧)始(👤)まることだ(🅰)し(🤒)、何(🗳)も自分が先に立っ(🐾)てあ(🍧)せ(🎻)ることは(🛌)ない。彼は、そ(🚹)ん(🎙)なふうに考(🚭)え(🥜)て(💊)、ひとりでほくそ笑(🔮)んだ。そして、きょう(🎭)は(💗)、彼にしてはめずら(🗣)しく早く登(🔍)(dēng )校(🚆)し(🏜)て、(😨)それとなく次郎の様子に(🚷)注意し(😅)ていたが、(🔰)次郎(🕞)の様子は、彼の判断を十(💞)分に裏(🥣)(lǐ )書(⏲)して(😧)い(🤚)る(🤴)よ(🚹)うに思えたので、彼は(🦃)内心(📱)ま(⛲)す(🍅)ます得(🔨)意(yì(🧗) )になっていたの(🏢)であ(😍)る。
馬(mǎ )田は(💉)、(🔖)左肩を(🏆)まえ(📘)につき出し、両(👐)(liǎng )肱(gōng )を(🗯)いから(🍥)せ(🎭)ながら、次郎(🤾)(láng )の方によ(🗞)っ(😨)て来た。帽子(zǐ(🛂) )はやはり右手に(📐)わしづかみにしたま(🙅)まで(📑)あ(🏍)る。
「用(🌽)がないか(🎠)らさ。」
「千ちゃんのいた(🛥)ずらは、きょうだけではないら(💌)しいの。」
「(🆙)あら(💴)、そう?」(🌋)
次(🙏)(cì )郎(🕊)は、それでも一(yī )心(xīn )に彼の顔を(🏏)見つめて(😕)いたが、急に、何(🤐)と思(✅)(sī )ったか、(🎻)く(🌛)るりと向きをか(🐍)え、彼(bǐ )を置き去りにして、(🦕)すた(🛑)すたと歩(bù )き(🕦)出した。
次(cì )郎は(🚞)、(💨)も(🐅)うすっか(🤰)り(🗡)、(🏏)いつもの彼をとりもどしてい(🐙)た。
「(🍟)ええ。しかし、もう県庁(🚭)でも(😴)見ているんでしょう。校長(zhǎng )先生が県庁(♌)にそれをもっ(🀄)て行(háng )か(👙)れ(🕛)た(👊)そ(🐹)うで(🌷)すから。」
校(🐳)長室における会見の様子は、あとで四人(🔢)(ré(🛥)n )が――と(📟)言っ(🕸)ても平尾はあまり(🍛)しゃべらなかったが――みんなに話(huà )し(🎧)たところによると、かなり(🖖)悲(bēi )哀(🕰)感をそそるものだった(📢)らしい。元来花山校(🏉)長(🐸)の(🔞)鼻(📥)は、(⌛)馬田(🚈)が次(cì )郎のうちで(🔰)言(yán )った(🛬)ように、実際いかにもちょっぴりしている。恰好だ(🌈)けは、(💬)美人の鼻(bí(💣) )とい(🌹)って(🔳)もいいほ(🏫)ど(💰)ととの(🌞)っている(🛑)のだが、顔の面積(jī )に比較して、それがあまりにも小(🕉)さすぎるの(🙏)で(🆕)ある。血色(sè )のわる(🐯)い、そ(✅)れでいていやに(😌)つる(🛩)つる光っ(☔)てい(🔍)るだだっ広(👇)い顔(yá )のまんなか(💌)に、つ(🆎)つま(🍎)しすぎるほ(🤢)どつつま(🔬)しく、(🐒)そしてそれ故に安定しす(📸)ぎるほど安定して(🥅)くっついているその鼻を、校(xiào )長(㊙)(zhǎng )就任のその(👖)日以(🕋)来、(🥔)生徒(tú )たち(🤵)は「ピラミッド遠(yuǎn )望(🦆)」と呼(🌉)んで鑑(jiàn )賞(shǎng )しているのであるが、それ(🔚)は(🤷)決して的(💀)はずれの形容だとはいえ(😴)ない。生徒(🏋)間に(🦋)、それほ(⏮)ど(🛣)安定した印象をあたえ(📘)てい(💳)るそ(✈)の鼻が、血書(shū(🌫) )を差出した瞬間、ぴくりと動き、(🚱)しか(🍧)も多(🌩)(duō )少額(é )の方にずれたよう(🍂)に感じられ(🏬)たというのだか(🐮)ら、(🌘)およそ、その場の光景(📝)が察しられるであろう。
「知っ(🎟)てい(🕙)た(🗞)さ。」
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