峠たうげ(⚽)の上(🆎)う(🛂)へから村むらの(🗺)小(😡)(xiǎo )學校(🚦)せうがく(👷)かうへ通(🦇)か(♉)よふ生徒せいと(🥀)が(🈸)あり(💦)ました。近ちかいところから(🍢)通かよふ他(tā )ほか(😻)の(🆒)生徒せいとと違(👗)ちが(🤸)ひ(🍀)ま(🚻)して、子供(gòng )こどもの足(zú )あしで毎日まいにち峠(gǔ )たう(🚗)げの上うへから通(😵)かよふのはなか/\骨ほね(🌇)が折(🚏)おれま(😡)した。でも、この生徒せいとは(💟)家(🐉)(jiā )うちから學校(🎸)がくかうまで歩あるい(🙍)て行ゆ(🔅)く路みちが(⛄)好(hǎo )す(🍴)き(🏄)で、降ふつて(🕙)も照てつて(🥞)も通かよひまし(🏽)た。
木(mù )曾(🐭)き(🍫)その(🔯)棧(🥥)橋(qiáo )かけは(🈸)しといふところ(🦉)の休(xiū(🌲) )茶屋(wū )や(⏭)すみ(🍂)ぢ(🍇)ややに飼(⏮)かつてあるお猿さるさんが、(💧)そんなこ(🍬)とを父(fù )と(💾)うさんに(🚂)尋ね(🐶)たづねました。
私(🥑)たちの家(🗃)(jiā )の入り口へ来(lái )て立つよ(👁)うな(🐇)貧(🌲)困(💚)者(zhě )も多くなった。きの(🥕)うは一(yī )人(rén )ひとり来(🏴)た。きょうは(😁)二人ふたり(🧙)来たというふうに、困って来る人が(🚤)ど(🚤)れ(👏)ほどあるかしれない。震(⛎)災後は働きたいに(🏭)も(🎠)仕(👎)事(🐴)がな(🚒)いと(⏲)言って救いを求(🚪)めるもの、私(🚣)たちの(🆙)家(⚡)へ来るま(👆)でに二日ふつかも食(shí(🦎) )わなかっ(🌞)たという(👶)もの、そういう人たちを見るたびに私は自(zì )分(🥓)の腰に巻きつ(🌖)けた帯(dài )の間か(🔽)ら(🚓)蝦蟇(💊)口がまぐ(📮)ちを取り出して金を分(fèn )ける(🏭)こと(👶)もあり、自分(fèn )の部(🍏)屋(wū(🍅) )の(🎡)押入(rù(📼) )れから古本を取り出(🤒)して来(lái )て持たせて(📑)や(🤝)ることも(🐨)ある。中にはそういう物(💴)(wù )乞(🖇)ものごい(🔖)に慣れ(😒)、逆に(🎈)社(shè(🥘) )会の不合理(lǐ )を訴え、やる瀬のな(🕦)い憤(fèn )り(🐥)を残して(😎)置いて(🍅)行(háng )くような人々も少(shǎo )なくな(🖇)い。私(🕢)は自(zì )分(fèn )に都(dō(🐙)u )合のできる(🛫)だけの金を(❎)そうい(📺)う人々の前に置き、
『生徒せい(🚲)とさん、今日こ(💹)んち(🔜)は(💫)。』
「そ(⏹)う(🐋)ばかり(🐆)でもな(⬆)い(🕛)。」
「いやな次郎ちゃん――だとサ。」
(💕) (🗽)六九 (📣)乘合馬車(🍿)(chē )のりあ(🗡)ひばしや
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